Embedded Files
ПРОФЕСІЙНИЙ ДІАЛОГ: ВІД СПРОМОЖНОСТІ — ДО СПІЛЬНОГО РІШЕННЯ
Професійна спільнота практичних психологів і соціальних педагогів знову об’єдналася для відкритого діалогу, обміну досвідом і пошуку спільних відповідей на актуальні виклики. Модератором зустрічі стала Дацюк Леся Віталіївна, практичний психолог Шепетівського ліцею №1 ім. Героя України М. Дзявульського.
Зустріч розпочалася з розмови про педагогіку емпаверменту та професійну спроможність у спільнодії. Адже сучасний фахівець психологічної служби — це не лише про професійні знання й компетентності, а й про здатність взаємодіяти, підтримувати колег, бачити можливості та разом знаходити відповіді на виклики.
Саме від цього перейшли до актуальних орієнтирів діяльності психологічної служби у 2026/2027 навчальному році. Обговорили пріоритети роботи, сучасні нормативно-правові та методичні орієнтири, нові підходи до організації психологічної та соціально-педагогічної допомоги.
Особливу увагу приділили психосоціальній підтримці учасників освітнього процесу, роботі з наслідками стресу й травматичного досвіду, підтримці емоційної стійкості та профілактиці професійного виснаження.
У фокусі також були психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, створення безпечного освітнього середовища, профілактика булінгу та насильства, раннє реагування на труднощі, а також питання професійної етики, конфіденційності, документації та меж професійної відповідальності.
Логічним продовженням стала тема «Спільнодія: від професійного запиту до спільного рішення». Учасники озвучували актуальні професійні запити, ділилися дієвими методиками, вправами, програмами та ресурсами, які можуть стати у пригоді в новому навчальному році.
Завершили зустріч рефлексією «Мій ресурс для професійної стійкості» — розмірковували про власні ресурси, професійні потреби та конкретні кроки, які допоможуть зберігати ефективність і стійкість у щоденній роботі.
Від спроможності кожного — до сили спільноти.
Від професійного запиту — до спільного рішення.
Від обміну досвідом — до нових можливостей підтримувати інших і себе.
Саме у такому діалозі народжується професійна стійкість, взаємопідтримка і готовність разом рухатися вперед.
Кубок пам’яті Олега Вірченка: традиція, що триває
10 вересня в Шепетівській гімназії №2 відбувся турнір з бадмінтону на Кубок пам’яті Олега Вірченка.
Уже четвертий рік поспіль напередодні Дня працівників фізичної культури та спорту педагоги закладів освіти громади зустрічаються на спортивному майданчику, щоб вшанувати пам’ять учителя фізичної культури, тренера, людини, яка любила спорт і вміла об’єднувати навколо нього. Пам’ять про Олега живе в цій традиції: у русі, спортивному азарті, підтримці колег і нових зустрічах.
Цьогоріч напередодні турніру Управління освіти Шепетівської міської ради та Центр професійного розвитку педагогічних працівників відзначили педагогів за професійну майстерність і вагомий внесок у розвиток фізичної культури та спорту:
Почесною грамотою Управління освіти нагороджено Юлію Бабійчук, учителя НВК №3, та Володимира Комкаря , учителя ЗОШ №8.
Грамотою Управління освіти відзначено Олену Кривінчук, учителя ліцею №1.
А далі - бадмінтон, волан, ракетки, гра - чесна, азартна й по-справжньому командна.
Переможці турніру:
І місце: Володимир Комкар та Людмила Вихівська, ЗОШ №8.
ІІ місце: Юрій Загоронюк, гімназія №2, та Сергій Гетманчук, гімназії №2, №4; Юлія Бабійчук, НВК №3, та Олена Кривінчук, ліцей №1.
ІІІ місце: Олег Шмельов, НВК №3, гімназія №4, та Вадим Дмитрук, гімназія №1.
Вітаємо переможців і всіх учасників турніру! Дякуємо педагогам за активність, підтримку одне одного та за те, що четвертий рік поспіль ця зустріч об’єднує освітянську спільноту.
Окрема вдячність адміністрації та педагогам гімназії №2 за організацію й гостинність.
Пам’ятаємо. Об’єднуємося. Рухаємося далі, адже найкращий спосіб зберегти пам’ять про людину - продовжувати те, що вона любила.
У закладі дошкільної освіти №2 «Сонечко» 10.09.2026р. відбулося засідання професійної спільноти вихователів та асистентів вихователів інклюзивних груп на тему: «Від підтримки до участі: ефективні стратегії командної роботи в інклюзивній групі ЗДО».
Координаторами зустрічі стали Надія Скрипак та Марина Стафеєва, а модераторами – Людмила Костанецька, вихователь-методист ЗДО №12 «Ялинка» та Олена Колісецька, директор міського інклюзивного центру.
Під час зустрічі педагоги поєднали теоретичне опрацювання нормативних вимог із практичними аспектами організації інклюзивного освітнього середовища.
Опрацювали актуальні нормативно-правові документи, що регламентують організацію інклюзивного навчання та забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на якісну дошкільну освіту. Особливу увагу приділили питанням організації освітнього процесу, командній взаємодії та ролі педагогічних працівників у створенні необхідних умов для кожної дитини.
Під час практичної частини:
визначали роль і завдання вихователя та асистента вихователя;
обговорювали ефективні стратегії командної взаємодії;
розглядали педагогічні кейси з реальних ситуацій;
моделювали способи підтримки та залучення дітей з ООП до спільної діяльності;
добирали адаптації та прийоми, які допомагають дитині бути активним учасником освітнього процесу;
ділилися власним досвідом та професійними знахідками.
Головна думка зустрічі:
«Ми не робимо замість дитини — ми створюємо умови, щоб дитина могла зробити сама».
Саме командна робота допомагає перейти від простої підтримки — до активної участі дитини в житті групи. Адже справжня інклюзія починається там, де кожна дитина має можливість не лише бути поруч, а й бути почутою, залученою та успішною.
Дякуємо педагогам за активність, професійність, відкритість до нового та готовність разом створювати безбар’єрний і дружній простір для кожної дитини!
Професійний діалог, нові орієнтири та спільні рішення.
09 вересня 2026 року на базі КУ «ЦПРПП» Шепетівської міської ради відбулося засідання професійної спільноти вихователів-методистів ЗДО Шепетівської міської територіальної громади.
Зустріч пройшла у форматі професійного діалогу. Обговорили актуальні питання організації роботи ЗДО у 2026/2027 навчальному році, обмінялися практичними напрацюваннями та визначили спільні орієнтири професійної діяльності. Говорили про педагогіку емпаверменту — професійну спроможність, взаємопідтримку та силу професійної спільноти. Команда ЦПРПП провела інтерактиви та командні практики, які допомогли відчути силу спільнодії, взаємодії та пошуку рішень. Особливістю зустрічі став обмін досвідом між ЗДО громади. Вихователі-методисти представили конкретні підходи до реалізації визначених напрямів, поділилися власними напрацюваннями та ідеями. Ольга Колоднюк, директор ЦПРПП, та Надія Скрипак, консультант ЦПРПП, координатор , організували змістовний професійний простір для діалогу, обміну практичними напрацюваннями, командної взаємодії та визначення спільних орієнтирів роботи.
Зустріч стала майданчиком для професійного зростання, взаємопідтримки та напрацювання спільних рішень, важливих для подальшого розвитку дошкільної освіти громади.
ІНКЛЮЗИВНИЙ ПЕРЕЗАПУСК: НОВЕ ПОЛОЖЕННЯ — НОВІ ПРАВИЛА ГРИ
Сьогодні відбулося засідання професійної спільноти вчителів, асистентів учителів інклюзивного навчання та педагогів, які здійснюють індивідуальне навчання.
Модераторами зустрічі стали Ляшкова Наталія Олександрівна, заступник директора Гімназії №5 з роботи з дітьми з ООП і Колісецька Олена Федорівна, директор міського інклюзивно-ресурсного центру.
Говорили не лише про нормативні зміни, а передусім про те, як ці зміни мають працювати в реальному освітньому середовищі.
Учасники опрацювали ключові положення оновленого нормативного регулювання інклюзивного та індивідуального навчання, визначили важливі орієнтири для педагогів на 2026/2027 навчальний рік.
Особливу увагу приділили індивідуальній програмі розвитку — як не формальному документу, а живому робочому інструменту, який допомагає команді визначити освітні потреби дитини, поставити реалістичні цілі, спланувати необхідну підтримку та побачити динаміку її розвитку.
Разом розбиралися, де проходить межа між адаптацією та модифікацією, як приймати педагогічні рішення відповідно до потреб конкретної дитини та як відображати їх у практичній роботі.
На практичній частині учасники аналізували реальні педагогічні ситуації, шукали рішення для різних освітніх потреб, визначали ефективні моделі командної взаємодії.
І, звичайно, центральною темою зустрічі стало питання:
як зробити так, щоб в освітньому просторі справді була включена кожна дитина?
Адже інклюзія — це не лише про створення умов. Це про подолання бар’єрів, прийняття різноманітності, командну взаємодію та готовність шукати рішення, а не причини, чому щось неможливо.
Професійний діалог «Що працює на практиці?» став можливістю обмінятися досвідом, педагогічними знахідками, дієвими інструментами та власними напрацюваннями.
Від нормативних змін — до конкретних дій.
Від окремих зусиль — до спільнодії.
Від «підлаштувати дитину» — до «змінити середовище».
Саме так формується сучасний інклюзивний простір, у якому кожна дитина має можливість бути побаченою, почутою, прийнятою та успішною.
Конкурс спрямований на формування розуміння та емпатії в українському суспільстві, до реалій, в яких живуть діти на тимчасово окупованих територіях.
Конкурс проводиться у двох номінаціях: есе та відеоролик. Будь ласка, оберіть одну з запропонованих номінацій нижче.
Зверніть увагу!
До участі в конкурсі допускаються діти та молодь від 14 до 18 років включно (2008 року народження) – учні та учениці 8-11 класів закладів загальної середньої освіти, коледжів, закладів професійної (професійно-технічної) освіти, позашкільних навчальних закладів.
Термін закінчення прийому робіт – 30 вересня 2026 року. Визначення та оголошення переможців – до 1 листопада 2026 року.
Детальніше про Конкурс дивіться за посиланням https://bit.ly/4zsa35L
23 вересня — «Простір взаємодії: практичне підприємництво в школі — від предмета до практики».
На зустрічі:
презентуємо безкоштовний курс підвищення кваліфікації та готові методичні матеріали;
розберемо реальний кейс учнівського проєкту;
попрацюємо з практичними викликами шкіл і громад;
познайомимося з колегами, підприємцями та менторами.
23 вересня
Хмельницький, офлайн
Участь безоплатна
Профільна старша школа, більше часу на апробацію підручників, оновлений механізм професійного розвитку вчителів, цифровізація та моніторинг якості освіти — Уряд оновив план реалізації НУШ до 2029 року.
Навіщо це потрібно? Попередній план затвердили ще у 2017 році. Більшість передбачених ним заходів уже виконано, значна частина наступних компонентів НУШ уже впроваджується, а сама реформа переходить до нового етапу — впровадження профільної середньої освіти. Водночас план потребував адаптації до умов повномасштабної війни.
Що актуалізували:
підготовку до повноцінного впровадження профільної старшої школи;
перехід до дворічного циклу створення й апробації підручників;
механізми професійного розвитку та супервізії педагогів;
кар’єрне консультування для учнів;
оцінювання та моніторинг якості освіти;
цифровізацію та зменшення бюрократичного навантаження.
Мета НУШ не змінилася — змінилися умови, у яких ми її реалізуємо. Реформа має дати кожній дитині якісну освіту, більше можливостей для вибору та власну освітню траєкторію — незалежно від того, де вона живе і навчається.
Ключові компоненти впровадження Нової української школи реалізуються, зокрема за підтримки Світового банку в межах програми LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні».
Детальніше — на сайті МОН.
Запрошуємо заклади освіти Шепетівської громади долучитися до всеукраїнського челенджу «Велосипедний вересень-2026»!
16–24 вересня
У межах Європейського тижня мобільності школи з усієї України змагатимуться за звання найвелосипеднішої!
На учасників чекають цікаві активності, номінації та подарунки.
Реєстрація — до 14 вересня.
Участь безоплатна!
Долучайтеся! Нехай дорога до школи буде активною, безпечною та екологічною!
МОН надало рекомендації щодо проведення урочистих заходів до Дня знань.
Безпека учнів, освітян і батьків залишається головним пріоритетом. Рішення про проведення урочистостей заклади освіти мають ухвалювати з урахуванням безпекової ситуації у своїй громаді.
На територіях із високим рівнем ризику МОН не рекомендує проводити масові заходи.
Перевірити рівень безпекового ризику у своїй громаді можна на спеціальному дашборді: https://offlineschool.mon.gov.ua/risk-map/index.html
Якщо заклад ухвалив рішення провести урочистості, рекомендуємо:
за можливості організувати їх у захищеному приміщенні;
не запрошувати більше людей, ніж може вмістити укриття;
заздалегідь визначити порядок дій під час повітряної тривоги;
уникати великого скупчення людей.
Святкові заходи можна провести окремо для різних класів, організувати лише для першокласників і випускників або замінити традиційну масову лінійку тематичним уроком у навчальних кабінетах.
Перелік громад сформовано на основі Методики оцінювання ризиків безпеки в системі освіти.
Докладніше про рівні ризику: https://lnk.ua/FzrNtoDET
Створення безпечного еко- простору в умовах викликів сьогодення.
21 серпня 2026 року на базі ЗДО # 3 "Ластівка" відбулося засідання професійної спільноти вихователів старших груп Шепетівської міської ТГ. Зустріч проходила в сучасному та динамічному форматі практикуму- лабораторії "Bezpeka-ECO-Lab" під гаслом: "Безпечний еко- простір ЗДО в умовах воєнного стану". Головна мета заходу полягала у пошуку балансу між суворими вимогами цивільного захисту, екологічною свідомістю та створенням психологічно комфортного, затишного середовища для дітей 5-6 років. Координацію роботи спільноти забезпечила Надія Скрипак, консультант ЦПРПП, а модератор Валерія Руднєва розкрила трансформацію поняття "екологічна безпека". В ході роботи спільноти було наголошено: в у мовах воєнного стану безпека охоплює не тільки фізичний захист, а й екологічну культуру та психоемоційну стійкість дошкільнят. Педагоги також активно презентували власні успішні кейси та ділилися практичним досвідом. Завершальним акордом зустрічі стала арт- рефлексія "Дерево рішень спільноти". Кожен вихователь зафіксував на символічному листочку конкретний практичний крок, який мріє впровадити у своїй групі вже в цьому 2026-2027 навчальному році.
Із 18 серпня у Шепетівській громаді розпочався особливий тиждень - тиждень зустрічей педагогічних студій і професійних спільнот освітян.
Це були не просто робочі зустрічі напередодні нового навчального року. Це був простір для діалогу, професійної взаємодії, обміну досвідом, пошуку спільних рішень і… нового натхнення.
Усі зустрічі об’єднала спільна тема - педагогіка емпауерменту: про внутрішню силу педагога, його спроможність діяти, впливати, об’єднуватися заради спільної мети та підтримувати одне одного.
Команда ЦПРПП підготувала для освітян не лише важливий теоретичний блок, а й майстерки, практичні вправи та активності, які допомагали відчути силу спільнодії не на словах, а на практиці.
А ще цього тижня було багато блакитного.
Ми запропонували освітянам долучитися до символічного флешмобу, адже блакитний для нас - це колір підтримки, довіри, взаємодії та єдності.
І це було неймовірно!
Хтось обрав блакитний акцент, а хтось прийшов у блакитному вбранні. Але найважливіше - усі разом створили атмосферу, в якій особливо відчувалося: ми - спільнота, ми - команда, ми поруч.
Щиро дякуємо всім педагогам, які долучилися до зустрічей, відкрито спілкувалися, ділилися своїми думками, сміялися, творили й діяли разом із нами.
Окрема вдячність керівникам та колективам закладів освіти, які гостинно відкрили свої двері для професійних спільнот і допомогли створити цю атмосферу зустрічі та взаємодії.
Попереду новий навчальний рік. Нові виклики, рішення, відкриття й перемоги.
А ми хочемо, щоб кожен педагог громади знав: ЦПРПП поруч.
Поруч, щоб підтримати.
Поруч, щоб підказати.
Поруч, щоб допомогти знайти рішення.
Поруч, щоб разом ставати сильнішими.
Хай новий навчальний рік буде роком спроможних педагогів, сильних професійних спільнот і великої спільнодії!
А зараз - дивіться, яким був наш блакитний тиждень єдності, підтримки та педагогічного емпауерменту.
Ще один важливий крок до сучасного, безпечного та якісного шкільного харчування!
Раді, що Шепетівський НВК №3 став учасником такого важливого проєкту та одним із переможців Всеукраїнського конкурсу з модернізації харчоблоків.
Навчання, сучасні стандарти, оновлений простір — усе заради найголовнішого: здоров’я, безпеки та комфорту наших дітей!
Ділимося теплом, досвідом та ідеями!
Ще одна неймовірно цікава STEM-насичена зустріч, яка об’єднала педагогів навколо сучасної освіти, практичних ідей та щирого професійного спілкування.
Дякуємо колегам за довіру, відкритість і готовність до співпраці! А Шепетівський ЦПРПП завжди радий бути майданчиком для таких зустрічей!
20 серпня відбулося засідання спільноти директорів закладів дошкільної освіти Шепетівської міської територіальної громади, яке проходило на базі закладу дошкільної освіти №12 «Ялинка».
Під час зустрічі директори обговорили актуальні питання діяльності закладів у новому навчальному році, зокрема: приведення установчих документів у відповідність до Закону України «Про дошкільну освіту»; планування та організацію занять з англійської мови у старших групах; актуальні вимоги та практичні рекомендації щодо організації медичного обслуговування; пріоритети та основні завдання системи дошкільної освіти у новому навчальному році.
Учасники спільноти детально розглянули ключові зміни в нормативно-правових документах, обмінялися досвідом їх практичного впровадження, обговорили актуальні проблеми, висловили власні пропозиції та отримали відповіді на запитання.
ШІ-лабораторія: музичний керівник нового покоління
20 серпня в ЗДО 10 «Михайлик» відбулася творча зустріч музичних керівників, присвячена сучасним можливостям використання штучного інтелекту в професійній діяльності.
Говорили, обговорювали, експериментували й на практиці з’ясовували, як за допомогою ШІ перетворити творчу ідею на готовий матеріал.
Особливо цікаво було разом шукати відповідь на запитання:
«ШІ — модний тренд чи реальний професійний інструмент?»
І дійшли спільного висновку:
ШІ не замінює педагога — він розширює його творчі можливості.
Дякуємо всім учасникам за активність, відкритість до нового, цікаві ідеї та чудову атмосферу!
Нехай сучасні технології допомагають нам економити час, надихають на нові ідеї, а музика, творчість і любов до дітей залишаються нашою головною суперсилою!
До уваги КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ!!!
У Листі Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 р. №1/17702-26 «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році» подано МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ у новому навчальному році.
Листом передбачено БАГАТОРІВНЕВУ МОДЕЛЬ НАДАННЯ ДОПОМОГИ у закладі освіти.
Перший рівень – УНІВЕРСАЛЬНИЙ – передбачає створення безпечного середовища для всіх учнів: формування культури безпеки, розвиток доброзичливої комунікації, профілактику насильства й булінгу, а також інтеграцію соціально-емоційного навчання в освітній процес.
Другий рівень – ПСИХОСОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА В МЕЖАХ КЛАСУ, яку можуть надавати вчителі після відповідної підготовки.
Третій рівень – СПЕЦІАЛІЗОВАНА ДОПОМОГА від практичних психологів та соціальних педагогів (психодіагностика, індивідуальні й групові консультації, психологічний супровід, соціально-педагогічний патронаж та підтримка педагогів у плануванні індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти).
Четвертий рівень – ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ до зовнішніх фахівців, якщо продіагностована проблема виходить за межі компетенції соціально-психологічної служби закладу освіти (наприклад, до спеціалістів інклюзивно-ресурсних центрів або інших профільних фахівців закладів охорони здоров’я та надавачів соціальних послуг відповідно до законодавства) із подальшим урахуванням їхніх рекомендацій в освітньому процесі.
Окрім традиційних напрямів, важливою частиною роботи фахівців психологічної служби стане підвищення ЦИФРОВОЇ БЕЗПЕКИ учасників освітнього процесу (запобігання кібербулінгу, сексуальній експлуатації в мережі та маніпулятивним впливам).
Також у документі акцентовано увагу на необхідності ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ: формуванні і розвитку навичок саморегуляції та боротьбі з професійним вигоранням.
Міністерство закликає відмовитися від формального підходу до проведення ДІАГНОСТИКИ: ця робота НЕ МАЄ БУТИ МАСОВОЮ – її слід проводити лише за конкретним запитом і з чіткою метою. Натомість акцент робиться на РАННЬОМУ ВИЯВЛЕННІ ПОТРЕБ через уважне спостереження за змінами у поведінці дитини.
КЕРІВНИКАМ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ рекомендують:
визначити від трьох до п’яти ПРІОРИТЕТНИХ НАПРЯМІВ роботи психологічної служби закладу освіти;
забезпечити ДОСТУПНІ ТА ЗРОЗУМІЛІ СПОСОБИ ЗВЕРНЕННЯ по психологічну і соціально-педагогічну допомогу з урахуванням віку та правового статусу здобувачів освіти;
актуалізувати ВНУТРІШНІ АЛГОРИТМИ ДІЙ У КРИЗОВИХ СИТУАЦІЯХ та випадках, що потребують залучення інших суб’єктів;
актуалізувати ПЕРЕЛІК доступних зовнішніх ПОСЛУГ І КОНТАКТІВ для перенаправлення;
забезпечити умови для КОНФІДЕНЦІЙНИХ КОНСУЛЬТАЦІЙ, безпечного зберігання документації відповідно до законодавства;
НЕ НАВАНТАЖУВАТИ фахівців психологічної служби АДМІНІСТРАТИВНИМИ ФУНКЦІЯМИ, що не належать до їхніх обов’язків;
сприяти ДОСТУПУ працівників психологічної служби ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ, супервізії, інтервізії та інших форм ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДТРИМКИ;
визначити ПОКАЗНИКИ, за якими наприкінці навчального року можна ОЦІНИТИ ДОСТУПНІСТЬ, СВОЄЧАСНІСТЬ ТА РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ психологічної і соціально-педагогічної підтримки.
Оновлене Положення про психологічну службу також закріплює функції науково-методичного супроводу відповідних фахівців за Українським інститутом розвитку освіти.
Детальніше:
Концепція розвитку психологічної служби у системі освіти на період до 2030 року:
https://www.kmu.gov.ua/.../829/6a58fb8295661867369477.pdf
Лист Міністерства освіти і науки України від 17.08.2026 р. №1/17702-26 «Про організацію діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році»:
МОН рекомендує провести перший урок нового навчального року на тему «Мова гідності».
І методична служба «Ранку» вже готова допомогти вам у цьому!
Ми пропонуємо сценарії та презентації до першого уроку в:
1-4 класах;
5-9 класах;
10-11 класах.
Це готові матеріали, у яких ви знайдете цікаві завдання, теми для обговорення, відкритих діалогів, ситуаційні вправи та багато інших цікавинок. Вони допоможуть плавно й ціленаправлено розпочати новий навчальний рік.
Матеріали доступні за посиланнями:
1-4 класи
https://drive.google.com/.../1arXiSzSK...
5-9 класи
https://drive.google.com/.../1t9DP5rQBwkNZmAki2R7FArGrBMj...
10-11 класи
https://drive.google.com/.../16Q0aDMHE87UJzWKgNtBjcxT346p...
Легкого старту в новому 2026-2027 навчальному році!
19 серпня 2026 року на базі ЗДО №7 «Дюймовочка» відбулося засідання педагогічної студії професійної спільноти вихователів груп раннього віку Шепетівської міської територіальної громади на тему: «Екосистема раннього дитинства: від персональної траєкторії до трансформації освітнього, розвивального та сенсорного середовища».
Зустріч відбулася відповідно до плану роботи професійних спільнот педагогічних працівників закладів освіти Шепетівської МТГ на 2026/2027 навчальний рік.
Учасників засідання привітала координатор професійної спільноти, консультант ЦПРПП Надія Скрипак, побажавши педагогам професійного натхнення, конструктивної взаємодії та безпечного початку нового навчального року.
Модератором та спікером педагогічної студії виступила вихователь-методист ЗДО №7 «Дюймовочка» Олена Гончарук.
Під час зустрічі учасники зосередили увагу на ключових аспектах організації освітнього процесу з дітьми раннього віку:
визначили основні складові сучасного освітнього простору для дітей раннього віку — безпека, сенсорний розвиток та емоційний комфорт;
опрацювали нормативні та програмно-методичні орієнтири організації освітньої діяльності, зокрема Закон України «Про дошкільну освіту», постанову Кабінету Міністрів України №818 та освітні програми «Оберіг», «Українське дошкілля», «Маляточко»;
окреслили актуальні напрями професійного розвитку та самоосвіти педагогів, зокрема питання домедичної допомоги й використання сучасних цифрових ресурсів;
спільно змоделювали практичні алгоритми м'якої адаптації дітей, організації гнучкого режиму дня та ефективної взаємодії з батьками;
ознайомилися з можливостями використання карток Глена Домана та сенсорних боксів у роботі з дітьми раннього віку;
познайомились з досвідом педагога Ірини Остапчук «Ігротека із LEGO» як приклад створення розвивального середовища через ігрову діяльність.
Професійна спільнота — це простір для навчання, обміну досвідом, підтримки та спільного пошуку ефективних педагогічних рішень.
До нового навчального року залишаються лічені дні, тож невдовзі набудуть чинності давно анонсовані новації. Не лякаймося, жодних революційних змін не буде. Проте є низка нововведень, які від 1 вересня 2026 року стануть частиною повсякденного шкільного життя.
Зібрали фінальний перелік новацій та розбираємо, як вони працюватимуть на практиці.
МОН спростило процедури оцінювання в базовій школі.
Що передбачено:
поточні оцінки в журналі — без обов’язкових індексів ГР1, ГР2, ГР3 чи ГР4;
одна семестрова оцінка з предмета або інтегрованого курсу;
поточні оцінки не обов’язково виставляти на кожному уроці чи за кожне завдання;
кількість, частотність та інструменти оцінювання визначає вчитель.
Компетентнісний підхід залишається основою оцінювання. Спрощуємо процедури, щоб учителі могли більше часу приділяти головному — навчанню дітей.
Територія інновацій: від гри до STEM
18 серпня у ЗДО №4 «Світлячок» відбулося засідання професійної спільноти вихователів середніх груп закладів дошкільної освіти на тему «Територія інновацій: від гри до STEM».
Це була справжня панорама методичних родзинок, де педагоги не лише говорили про STEM-освіту, а й ділилися власним практичним досвідом, ідеями та напрацюваннями.
У теоретично-практичному блоці учасники:
розглянули основні складові STEM-освіти — Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics;
побачили, як STEM реалізується у повсякденній роботі з дошкільниками;
ознайомилися з досвідом педагогів щодо експериментування, конструювання,
моделювання, творчості, цифрових інструментів та логіко-математичного розвитку;
поповнили власну «методичну валізу» новими іграми та практичними ідеями.
Особливо приємною стала презентація досвіду роботи Анни Лакізи з теми «STEM для дошкільнят: граємо, досліджуємо, творимо», яка продемонструвала, що STEM у дошкіллі — це не складні технології, а насамперед цікава гра, дитяче дослідження, запитання, пошук відповідей і можливість створити щось власноруч.
Такі зустрічі — це простір для професійного спілкування, обміну досвідом і народження нових ідей. Адже сучасний педагог — це той, хто не боїться експериментувати, навчається сам і надихає дітей досліджувати світ.
Дякуємо всім учасникам за активність, відкритість та бажання ділитися!
Разом перетворюємо гру на дослідження, дослідження — на відкриття, а відкриття — на любов до пізнання!
Наближення нового навчального року - це час підготовки, пошуку натхнення та якісних матеріалів для уроків
А щоб старт освітнього процесу був системним та спокійним, ВШО пропонує вчителям надійну підтримку - для педагогів розміщено 23 курси із навчально-методичними матеріалами українознавчого компоненту:
• “Українська література” (5-11 класи)
• “Історія та громадянська освіта” (5-6 класи)
• “Історія України” (7-11 класи)
• “Українська мова” (7-11 класи)
• “Інтегрований курс для початкової школи” (1-4 класи).
Супервізія в Україні тепер офіційно!
Постановою Кабінет Міністрів України від 6 серпня 2026 р. № 993 затверджено Положення про супервізію.
Важливо! Вимоги цього Положення не поширюються на педагогічних працівників, які забезпечують освітній процес у закладах загальної середньої освіти та проходять супервізію у порядку, визначеному МОН України.
Положення стосується фахівців у сфері психічного здоров’я та встановлює єдині правила організації і проведення супервізії.
Що варто знати?
офіційно визнано супервізію та інтервізію;
передбачено очний і дистанційний формати;
визначено вимоги до супервізорів;
керівник не може бути супервізором свого підлеглого;
після проходження супервізії видається сертифікат;
визначено етичні принципи та етапи супервізійного процесу.
Якщо ви працюєте у сфері психічного здоров’я, практикуєте, проходите супервізію або плануєте стати супервізором – варто ознайомитися з новим Положенням.
https://www.kmu.gov.ua/.../16b/6a75b116b75a5072835173.pdf...
МОН оновило державні стандарти загальної середньої освіти. Що це означає для шкіл, учнів і батьків?
Найважливіші зміни:
Учні завершать навчання за тим стандартом, за яким його розпочали
З 1 вересня 2027 року в Україні стартує профільна середня освіта. Водночас для учнів, які почали навчатися ще до впровадження Нової української школи, нічого не зміниться: вони завершать здобуття повної загальної середньої освіти за Державним стандартом 2011 року.
Тобто ті, хто навчався не за програмою НУШ, не будуть переведені на нові стандарти навчання і завершать 10 та 11 класи за тією програмою, за якою розпочали.
На державному рівні закріплено українознавчий компонент для дітей за кордоном і на тимчасово окупованих територіях
До державних стандартів додано окремі навчальні плани для класів і груп з українознавчим компонентом. Це дає змогу українським дітям за кордоном або на ТОТ підтримувати зв'язок з українською освітою без потреби одночасно опановувати дві повні шкільні програми.
Збільшено кількість годин на історію та громадянську освіту.
У 7–9 класах на предмети громадянської та історичної освітньої галузі передбачено більше навчального часу. Це посилить формування громадянської компетентності, розуміння історії України та демократичних цінностей.
Також зміни передбачають:
оновлення підходів до інклюзивності та безбар'єрності;
більше автономії для закладів освіти у формуванні навчальних планів;
єдині базові навчальні плани для різних типів закладів, що забезпечують профільну середню освіту;
окремий базовий навчальний план для закладів спеціалізованої освіти.
Детальніше про всі зміни — на сайті МОН.
Що вже відомо про 2026/2027 навчальний рік: головні документи та зміни
Серпень для педагогів – це традиційно час, коли в робочих чатах з’являються десятки наказів, листів, постанов і посилань. Частина документів дублюється, частина вже має зміни, а деякі важливі рекомендації ще навіть не оприлюднені.
В цьому пості зібрали коротку вижимку з документів, які вже оприлюднено станом на 5 серпня 2026 року. Посилання на офіційні джерела залишаємо наприкінці допису.
Коротко, головні зміни стосуються:
нової системи оцінювання для 1–9 класів;
поділу класів на групи;
організації інклюзивного навчання та нової форми ІПР;
атестації педагогічних працівників;
визнання результатів навчання дітей із ТОТ і тих, хто навчається за кордоном;
безпеки, дистанційного навчання та кіберзахисту.
А тепер докладніше.
1. ПРО ОРГАНІЗОВАНИЙ ПОЧАТОК
2026/2027 навчальний рік триватиме з 1 вересня 2026 року до 30 червня 2027 року включно.
Водночас це не означає, що всі школи матимуть однакові канікули та структуру року. Педагогічна рада закладу визначає тривалість навчального тижня і дня, форми організації освітнього процесу, строки канікул та режим роботи.
Через безпекову ситуацію, відключення електроенергії або погодні умови школа може змінювати строки канікул, поєднувати різні форми навчання, перерозподіляти навчальний час і коригувати календарно-тематичне планування.
Очне навчання можливе лише за наявності безпечних умов.
Перший урок МОН рекомендує присвятити темі «Мова гідності» — повазі до людської гідності, багатоманіття, рівності, інклюзії та недискримінаційної мови.
2. НОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ
Одна з найважливіших змін - нова система та загальні критерії оцінювання, затверджені наказом МОН № 722 зі змінами, внесеними наказом № 1001.
У 2026/2027 навчальному році нові правила застосовуватимуться в 1–9-х класах, у 2027/2028 - в 1–10-х класах, а з 2028/2029 навчального року - в 1–12-х класах.
Що важливо знати вчителю:
● оцінюємо не просто виконану роботу, а конкретні результати навчання;
● передбачено формувальне, поточне та підсумкове оцінювання;
● підсумкове оцінювання може бути тематичним, семестровим і річним;
● у 1–2-х класах застосовується вербальне оцінювання;
● у 3–4-х класах - вербальне та рівневе оцінювання;
● у 5–12-х класах застосовується 12-бальна шкала;
● результати співвідносяться з початковим, середнім, достатнім і високим рівнями;
● учень має право отримати пояснення своєї оцінки та звернутися щодо її перегляду;
● оцінка конкретного учня є конфіденційною інформацією.
Учитель зберігає академічну свободу у виборі методів та інструментів оцінювання. Водночас критерії мають бути зрозумілими учням до початку виконання роботи.
Важливо також опрацювати додаток до документа - загальні критерії оцінювання. На них варто спиратися, розробляючи предметні критерії та правила оцінювання в закладі освіти.
3. ПОДІЛ КЛАСІВ НА ГРУПИ
Із 2026/2027 навчального року застосовуватимуться зміни, затверджені наказом МОН № 331.
Тепер поділ класів на групи може здійснюватися не лише під час очного, а й під час дистанційного навчання.
У 1–4-х класах поділ на групи під час вивчення української та іноземних мов можливий, якщо в класі 24 і більше учнів.
Для 5–11(12)-х класів поріг поділу під час вивчення мов залишається без змін - понад 27 учнів.
У 2026/2027 навчальному році ліцеї - учасники пілотування профільної старшої школи можуть створювати міжкласні групи щонайменше з восьми учнів для вивчення профільних предметів та інтегрованих курсів. Для всіх закладів цей підхід має запрацювати з 2027 року разом із загальнонаціональним упровадженням профільної старшої школи.
Важливо: наведені пороги не є універсальними для всіх предметів і випадків. Порядок містить окремі норми залежно від класу, предмета та мови навчання. Можливість поділу також не означає його автоматичного запровадження: заклад має враховувати фінансування, педагогічне навантаження та організаційні можливості.
4. НОВІ ПРАВИЛА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
З 1 серпня 2026 року діють зміни до Порядку організації інклюзивного навчання, затверджені постановою Кабінету Міністрів України № 129.
Оновлено і спрощено форму індивідуальної програми розвитку, уточнено рівні підтримки та збільшено строк для якісного розроблення ІПР.
Також:
●удосконалено підтримку дітей із поодинокими або незначними труднощами;
●передбачено можливість модифікувати зміст окремих предметів та інтегрованих курсів для учнів із труднощами легкого ступеня прояву;
●оновлено інформацію про адаптацію і модифікацію освітніх компонентів.
Під час воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану в одному інклюзивному класі може бути:
●не більше п’яти учнів, які потребують другого–третього рівнів підтримки;
●не більше двох учнів, які потребують четвертого–п’ятого рівнів підтримки.
Тому під час комплектування інклюзивних класів у 2026/2027 навчальному році потрібно користуватися чинною редакцією Порядку, а не попередніми обмеженнями.
Серед найважливіших додатків:
● оновлена форма індивідуальної програми розвитку;
●інформація про адаптацію або модифікацію освітніх компонентів;
● оновлений опис рівнів підтримки.
5. ЗМІНИ В АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІВ
Наказом МОН № 445, з урахуванням виправлень, внесених наказом № 582, оновлено Положення про атестацію педагогічних працівників № 805. Зміни набрали чинності 24 квітня 2026 року.
Зміни стосуються послідовності присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань, підстав для позачергової атестації, врахування результатів сертифікації, наукового ступеня та інших професійних досягнень.
Урегульовано також питання атестації педагогів, які працювали або працюють у верифікованих українських освітніх осередках за кордоном, відомості про які внесено до АІКОМ.
Педагогічне звання може присвоюватися за поданням педагогічної ради або за заявою самого педагогічного працівника, але за умови відповідності встановленим вимогам.
Головна практична порада: під час підготовки до атестації користуйтеся чинною редакцією Положення № 805 на сайті Верховної Ради, а не збереженою раніше копією документа.
6. ДІТИ З ТОТ І ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Наказом МОН № 338 затверджено Порядок визнання результатів навчання осіб, які проживали на тимчасово окупованій території. Документ потрібно використовувати в чинній редакції - зміни внесено наказом МОН № 919.
Процедуру проводить визначена школа або її філія, яка виконує функції уповноваженої установи, незалежно від того, де нині перебуває дитина, крім території держави-агресора та держав, щодо яких Україна застосувала секторальні санкції.
Для початку процедури подають заяву у довільній формі, освітню декларацію та, за наявності, додаткові документи або матеріали. Частину результатів можна перезарахувати на підставі освітньої декларації, але річне оцінювання з предметів українознавчого компонента є обов’язковим. Оцінювання може відбуватися дистанційно за визначеним графіком.
Головний принцип - забезпечити продовження освіти без необґрунтованих перешкод і з урахуванням найкращих інтересів дитини.
7. ДІТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА КОРДОНОМ
Результати навчання, здобуті в іноземній школі або в українському освітньому осередку за кордоном, можуть бути визнані українським закладом освіти відповідно до постанови Кабінету Міністрів України № 734.
Для визнання подають заяву та документи про навчання. Якщо наданої інформації недостатньо, заклад освіти може провести оцінювання. МОН також надало окремі роз’яснення щодо застосування цього Порядку.
Не потрібно автоматично вимагати від дитини повторного вивчення всіх предметів. Водночас заклад освіти має забезпечити опрацювання предметів українознавчого компонента: української мови, української літератури, історії України та інших визначених програмою курсів.
8. ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ, ЕЛЕКТРОННІ ДОДАТКИ ТА КІБЕРБЕЗПЕКА
Під час дистанційного навчання школа має забезпечити не лише проведення онлайн-уроків, а й системність, доступність, регулярне оцінювання та зворотний зв’язок з учнями.
Електронні додатки до підручників уже придбано для 4, 8 і 9 класів. Доступ до них надається через «Всеукраїнську школу онлайн» і платформи видавців.
Окремі рекомендації МОН стосуються захисту дітей від шкідливого контенту, фільтрації шкільного інтернету, захисту облікових записів і дотримання правил кібергігієни.
Для педагогів це також нагадування: не варто публікувати оцінки, документи, фотографії та інші персональні дані учнів у відкритих групах або чатах.
Окремо основний лист МОН нагадує перевірити актуальність даних про заклад і учнів у ПАК «АІКОМ», зокрема даних, потрібних для державних сервісів на кшталт «Пакунка школяра».
Також перед початком року варто звірити інформацію про щорічні медичні огляди та обов’язкові профілактичні щеплення. Це не нові правила, але важлива частина організованого початку навчання.
Постанова Кабінету Міністрів України № 809 окремо уточнює організацію харчування, зокрема можливість використовувати пристосовані приміщення у передбачених документом випадках і за дотримання встановлених вимог.
9. ЩО ВАРТО ЗРОБИТИ ВЖЕ ЗАРАЗ
Щоб не загубитися в документах, можна діяти за простим алгоритмом:
1. Завантажувати документи лише з офіційних джерел.
2. Перевіряти дату набрання чинності та наявність нової редакції.
3. Переглядати не лише основний текст, а й додатки, таблиці та форми.
4. Визначати, кого стосується документ: усіх педагогів, адміністрації, атестаційної комісії, команди супроводу чи лише окремих категорій учнів.
5. Перевірити локальні акти й рішення педагогічної ради щодо оцінювання, інклюзивного навчання та атестації.
6. За потреби оновити рішення педагогічної ради, внутрішні накази й критерії оцінювання та перейти на оновлену форму ІПР.
7. Не використовувати шаблони з випадкових сайтів і дописів без звірки з офіційним документом.
ЩО ЩЕ ОЧІКУЄМО
Станом на 5 серпня 2026 року МОН ще не оприлюднило інструктивно-методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів у 2026/2027 навчальному році.
В основному листі зазначено, що їх буде надіслано окремо.
Тому остаточного «пакета документів для вчителя» поки що немає. Коли предметні рекомендації з’являться, цей перелік потрібно буде оновити.
Шановні колеги!
До вашої уваги третій номер науково-методичного журналу ХОІППО ім. А. Назаренка «Педагогічний вісник Поділля», приурочений впровадженню пілотними закладами Хмельниччини нового Державного стандарту базової середньої освіти.
Дякуємо авторам і редакційній колегії за підготовку та випуск цього номера!
!!! Загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів.
Наказом МОН України "Система та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів" (затверджений 04.05.2026 року № 722, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 24.07.2026 року за № 922/46316) затверджено загальні критерії оцінювання.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0922-26#Text
Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13 квітня 2011 року № 329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 року за № 566/19304 втратив чинність.
"Співжиття" наказу № 722 від 04.05.2026 "Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів" та наказу № 1093 від 02.08.2024 "Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання": яка доля ГР?
Станом на сьогодні немає прямої норми, яка б скасовувала оцінювання за групами результатів у 5–9 класах НУШ: наказ № 1093 містить рекомендації щодо оцінювання за групами результатів;
він чинний.
Наказ № 722 вводить Систему та загальні критерії оцінювання і не згадує поняття «групи результатів» як обов'язкового елементу оцінювання, але водночас і не скасовує їх безпосередньо.
Також цей наказ містить норму: «Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації (у разі проведення) відображаються у свідоцтві досягнень учня» (IV, 6).
Для 5–9 класів НУШ, наприклад, форма свідоцтва досягнень фактично прив'язана до рекомендацій щодо оцінювання, затверджених наказом МОН № 1093 від 02.08.2024 з логікою оцінювання за групами результатів (базуються на чинному й обов'язковому Державному стандарті базової середньої освіти, де результати навчання структуровані через компетентності, групи результатів і конкретні результати навчання).
Можливо, роз'яснення МОН щодо співіснування наказів № 722 і № 1093 додасть інших відтінків цим документам.
Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти: основні акценти
1 серпня 2026 року набирає чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти.
Ключові акценти:
Заклад освіти не може відмовити у відкритті інклюзивного класу
Підставою для обов’язкового утворення інклюзивного класу є подання одним із батьків (законних представників) учня з особливими освітніми потребами заяви (особисто, поштою або через визначену засновником закладу освіти електронну комунікаційну систему) та висновку інклюзивно-ресурсного центру. За наявності хоча б однієї такої заяви клас утворюється для учнів, які потребують другого-п’ятого рівня підтримки. Для першого рівня підтримки інклюзивний клас не утворюється.
Наповнюваність класів
Кількість учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (з’єднаному класі (класі-комплекті) повинна становити не більше 3 осіб, з яких:
не більше 1 учня, який потребує четвертого чи п’ятого рівня підтримки;
не більше 2 учнів, які потребують третього рівня підтримки;
не більше 3 учнів, які потребують другого рівня підтримки.
Учні з першим рівнем підтримки розподіляються між класами без урахування кількості таких осіб.
Якщо в населеному пункті діє лише один заклад освіти, ці обмеження не застосовуються.
Водночас у період воєнного, надзвичайного стану або надзвичайної ситуації нормативи розширюються до 2 осіб, які потребують четвертого чи п’ятого рівня підтримки, та до 5 осіб, які потребують другого чи третього рівня підтримки.
У разі перевищення визначеної кількості учнів з особливими освітніми потребами та неможливості відкриття додаткового інклюзивного класу орган, у сфері управління якого перебуває заклад освіти, повинен запропонувати батькам учнів перелік закладів освіти, максимально доступних і наближених до місця їх проживання (перебування), а також посприяти зарахуванню дітей до обраних батьками закладів освіти.
Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
ІПР складається протягом місяця на основі висновку інклюзивно-ресурсного центру та/або результатів оцінки команди супроводу та індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю за її наявності. Цей документ розробляє команда супроводу, склад якої затверджується наказом керівника закладу освіти, після чого ІПР підписують усі члени команди, включаючи когось із батьків, та затверджує керівник закладу. Програма складається на один навчальний рік і переглядається щонайменше двічі на рік для коригування, а зберігається вона в особовій справі учня не менше трьох років із обов'язковим обліком у системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів.
Для учнів із першим рівнем підтримки ІПР складається за визначеною формою закладу освіти та містить дані загальну інформацію про учня, динаміку його розвитку, засвоєння програми, адаптацію методів навчання тощо, а для учнів із другим-п’ятим рівнями підтримки за потреби додатково розробляється індивідуальний навчальний план.
Адаптація/модифікація змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів)
Інклюзивне навчання учнів здійснюється відповідно до освітньої програми закладу освіти з обов'язковим використанням адаптації та/або модифікації змісту навчальних предметів чи інтегрованих курсів. Таке коригування враховує особливі освітні потреби кожної дитини та забезпечує особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу.
Адаптація/модифікація змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів) здійснюється педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети (інтегровані курси), протягом навчального року. Інформація про адаптацію/модифікацію змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів), очікувані результати навчання та особливості проведення оцінювання оформлюється згідно з додатком 4 Порядку та додається до протоколу підсумкового засідання команди супроводу.
Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги
Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (допомоги)учням із особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням рекомендацій інклюзивно-ресурсного центру.
Психолого-педагогічні послуги спрямовані на якісну організацію освітнього процесу та забезпечення всебічного розвитку учнів; надаються педагогічними працівниками закладу освіти та/або додатково залученими фахівцями. у формі індивідуальних та/або групових занять.
Корекційно-розвиткові послуги (допомога) також проводяться у формі занять, які проводяться фахівцями із числа педагогічних працівників, посади яких введено до штатного розпису закладу освіти, та/або додатково залученими фахівцями, які обов'язково мають вищу освіту не нижче бакалавра за спеціальностями «“Спеціальна освіта (за спеціалізаціями)”, “Корекційна освіта (за нозологіями)”, “Дефектологія”. Конкретну форму проведення таких занять визначає команда супроводу на основі категорії чи типу труднощів дитини, зазначених у висновку інклюзивно-ресурсного центру, при цьому кількість учнів з особливими освітніми потребами під час групових занять повинна становити від двох до шести з урахуванням їх індивідуальних особливостей розвитку. Для проведення занять у груповій формі можуть утворюватися міжкласні групи.
Тривалість індивідуальних занять становить від 20 до 25 хвилин, тоді як групові заняття тривають від 35 до 40 хвилин. Увесь розклад надання цих послуг складає та затверджує керівник закладу освіти або уповноважена ним особа, а сам факт проведення кожного заняття обов'язково фіксується у спеціальному журналі обліку за формою згідно з додатком 3-1 до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами.
Ресурсна кімната (ресурсний осередок)
Проведення психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять може здійснюватися безпосередньо у ресурсній кімнаті (ресурсному осередку), медіатеці закладу освіти тощо. Для учнів, які потребують тимчасового психологічного розвантаження або усамітнення, в ресурсній кімнаті (ресурсному осередку) створюється окрема зона, яка використовується незалежно від розкладу занять.
Цей простір може вільно використовуватися усіма учнями закладу освіти для їхнього розвитку чи відпочинку. Проте діє правило, згідно з яким діти можуть перебувати в ресурсній кімнаті (ресурсному осередку) винятково у супроводі педагогічних працівників, асистента учня або залученого фахівця, який проводить додаткові заняття.
Асистент вчителя. Асистент учня. Група подовженого дня
У разі утворення інклюзивного класу до штатного розпису закладу освіти вводиться посада асистента вчителя, чиї обов’язки визначаються посадовою інструкцією, затвердженою керівником закладу освіти відповідно до чинного законодавства.
Індивідуальні соціальні та соціально-побутові потреби дитини в освітньому процесі забезпечує асистент учня, яким може бути один із батьків, уповноважена ними особа або соціальний робітник, що надає відповідну послугу із супроводу під час інклюзивного навчання, а всі умови його допуску до школи та вимоги до нього визначаються Міністерством освіти і науки України.
Крім того, за одного з батьків (іншого законного представника) зараховуються до групи подовженого дня. При цьому особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для учнів із четвертим і п’ятим рівнями підтримки, а також для дітей з інтелектуальними чи соціоадаптаційними труднощами від другого до п’ятого рівнів в інклюзивній групі подовженого дня безпосередньо забезпечує асистент вихователя, педагогічне навантаження якого на ставку становить 25 годин на тиждень.
Постанова Кабінету Міністрів України від 05 лютого 2026 року № 129 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/129-2026-%D0%BF#Text
Учителі фізичної культури, ця можливість — для вас!
Новий навчальний рік варто розпочинати з нових ідей, сучасних підходів та професійного розвитку.
13 серпня 2026 року Інститут модернізації змісту освіти запрошує педагогів на практико-орієнтований онлайн-тренінг «Вектор розвитку фізичної культури в сучасній освіті».
У програмі:
сучасний урок фізичної культури: методики, цифрові інструменти та професійні компетентності вчителя;
компетентнісний підхід до викладання в умовах НУШ;
ефективні практики розвитку рухової активності та формування здорового способу життя;
практичні кейси, інтерактивні вправи й обмін професійним досвідом.
13 серпня 2026 року
11:00–14:00
Онлайн (Zoom)
Тренінг є частиною Всеукраїнської серпневої студії «Вектор сучасної освіти», яка триватиме 10–14 серпня 2026 року.
Після завершення навчання учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації обсягом 30 годин (1 кредит ЄКТС).
Реєстрація відкрита до 9 серпня:
https://forms.gle/jEpmEpcyPQHuWh9U8
Бажаємо, щоб новий навчальний рік став стартом нових професійних звершень, а кожен урок надихав учнів на активний і здоровий спосіб життя!
Для закладів освіти це практичний інструмент, який допоможе впорядкувати документообіг та перевірити правильність оформлення організаційно-розпорядчих документів.
Серед затверджених примірних форм:
статут;
положення;
посадова інструкція;
наказ;
протокол;
акт;
довідка;
службовий лист;
інші документи, що використовуються у повсякденній діяльності юридичної особи.
Кожна форма містить зразок документа, опис реквізитів та вимоги до їх оформлення. Це стане у пригоді керівникам закладів освіти, секретарям, діловодам та всім працівникам, відповідальним за підготовку управлінської документації.
Звертаємо увагу: примірні форми мають рекомендаційний характер. Вони можуть використовуватися як основа для розроблення власних документів, однак їх оформлення повинно відповідати вимогам ДСТУ 4163:2020 «Державна уніфікована система документації. Вимоги до оформлення документів».
Концепція визначає новий вектор розвитку психологічної служби, враховуючи виклики сьогодення, насамперед наслідки повномасштабної війни та потребу в системній підтримці учасників освітнього процесу.
Серед ключових пріоритетів:
розбудова доступної та ефективної системи психологічної й психосоціальної підтримки;
створення психологічно безпечного освітнього середовища;
раннє виявлення психоемоційних труднощів у дітей та дорослих;
посилення професійної спроможності практичних психологів і соціальних педагогів;
розвиток міжвідомчої взаємодії.
Реалізацію Концепції заплановано у два етапи: 2026–2028 та 2029–2030 роки. Очікується оновлення моделі роботи психологічної служби, впровадження сучасних підходів до підтримки, цифрових інструментів, системи професійної супервізії та інтеграція соціально-емоційного навчання в освітній процес.
Координуватиме реалізацію Концепції Міністерство освіти і науки України.
Із текстом документа можна ознайомитися на сайті Кабінету Міністрів України:
Розпорядження КМУ № 705-р
Документ визначає програми, які стануть основою для розроблення власних програм провайдерами підвищення кваліфікації та організації професійного розвитку педагогів.
До оновленого переліку включено 19 пріоритетних напрямів, серед яких:
• подолання освітніх втрат;
• психосоціальна підтримка;
• впровадження профільної середньої освіти;
• соціально-емоційне навчання;
• цифрова компетентність;
• інклюзивне навчання;
• академічна доброчесність;
• наставництво та супервізія;
• професійний розвиток керівників закладів освіти.
Перелік містить десятки типових програм тривалістю від 15 до 225 годин, затверджених МОН у 2022–2026 роках.
Нагадуємо, що з 1 липня 2026 року всі провайдери підвищення кваліфікації зобов’язані розміщувати свої програми на державній цифровій платформі «Вектор». Саме оновлений перелік стане нормативною основою для їх підготовки та оприлюднення.
Ознайомитися з документом варто всім педагогічним працівникам і керівникам закладів освіти, адже він визначає актуальні пріоритети професійного розвитку відповідно до сучасних потреб української освіти.
Відповідне рішення ухвалив Кабінет Міністрів України. Програма охопить приблизно 3 мільйони школярів — учнів 1–11 (12) класів у всій країні.
На її реалізацію вже у вересні–листопаді 2026 року держава додатково спрямує понад 7,4 млрд гривень субвенції. Кошти отримають місцеві бюджети для організації безоплатного одноразового харчування учнів.
Також за підтримки Антикорупційна ініціатива ЄС розробляється цифровий інструмент, який дасть змогу відстежувати ціни на продукти харчування та вартість послуг харчування в школах.
Розширення програми є частиною реформи шкільного харчування, яка реалізується з ініціативи першої леді України Олени Зеленської. Її мета — не лише забезпечити дітей якісним харчуванням, а й сформувати культуру здорового способу життя та створити сучасну систему шкільного харчування.
Детальніше — на сайті МОН.
Оновлені норми враховують сучасні підходи до організації шкільного харчування, розвиток моделей «опорна кухня» та «фабрика-кухня», а також потреби закладів освіти, які працюють в умовах воєнного стану.
Що змінюється?
Більше можливостей для забезпечення безкоштовним гарячим харчуванням
Чіткіше визначено відповідальність під час роботи «опорних кухонь» і «фабрик-кухонь»
Гнучкі рішення для роботи шкіл під час воєнного стану
Посилено вимоги до організації процесу харчування.
Разом із Міністерство освіти і науки України ми завершили формування серії безкоштовних онлайн-курсів для педагогів базової школи — тепер учителі та вчительки 5–6-х класів можуть обрати один або кілька з 10 галузевих курсів для підвищення кваліфікації.
На вас чекають курси для педагогів:
мистецької галузі;
технологічної галузі;
природничої галузі;
фізичної культури;
інформатики;
математики;
іноземних мов;
української мови;
громадянської та історичної галузі;
соціальної та здоров'язбережувальної галузі.
У фокусі курсів:
— психоемоційна підтримка учнівства;
— інклюзивне навчання;
— подолання освітніх втрат;
— формувальне оцінювання;
— міжпредметна інтеграція;
— використання цифрових технологій та ШІ в освітньому процесі.
Після завершення навчання учасники та учасниці отримують сертифікат про підвищення кваліфікації на 15 годин.
Усі курси доступні на платформі О.Університет за посиланням: https://osvitoria.university/courses/nus_5-6/
Курси створені ГС «Освіторія» у межах Багаторічної програми стійкості 2024–2026 (MYRP) та фінансування Education Cannot Wait — глобального фонду ООН, що сприяє розвитку освіти в надзвичайних ситуаціях і тривалих кризах. MYRP в Україні впроваджується за підтримки Міністерства освіти і науки України.
Професійний розвиток педагогів стає ще більш цифровим, відкритим і зручним!
З 1 липня 2026 року в Україні набули чинності оновлені правила підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Відтепер важливою частиною системи професійного розвитку стає державна цифрова платформа «Вектор», покликана об’єднати можливості для навчання, планування та обліку результатів професійного зростання.
Що це означає для педагогів?
більше можливостей для пошуку та вибору програм підвищення кваліфікації;
зручний доступ до інформації про власний професійний розвиток;
електронне зберігання документів та облік годин підвищення кваліфікації;
нові цифрові інструменти для планування індивідуальної освітньої траєкторії.
Важливо пам’ятати, що документи про підвищення кваліфікації, видані після 1 липня 2026 року, мають бути внесені до системи «Вектор» суб’єктами підвищення кваліфікації. Саме це забезпечуватиме їхню перевірку та офіційне підтвердження.
Для керівників закладів освіти платформа відкриває додаткові можливості для аналізу професійного розвитку педагогічних працівників, планування підвищення кваліфікації та формування якісної освітньої політики закладу.
У сучасному світі професійний розвиток — це не лише про сертифікати. Це про готовність навчатися, змінюватися, відкривати нові можливості та впевнено рухатися вперед.
Команда Шепетівського Центру професійного розвитку педагогічних працівників готова бути вашим надійним партнером у цих змінах. Ми й надалі консультуватимемо, підтримуватимемо та допомагатимемо орієнтуватися в нових можливостях професійного зростання.
Разом навчаємося. Разом розвиваємося. Разом створюємо освіту майбутнього.
Коли знання, праця і мрія йдуть поруч — народжуються 200 балів НМТ і гордість, яку розділяє вся громада!
Коли знання, праця і мрія йдуть поруч — народжуються 200 балів НМТ і гордість, яку розділяє вся громада!
Найвищий можливий результат на НМТ — 200 балів!
Сьогодні Шепетівська громада має особливий привід для гордості.
Випускниці Ліцею №1 ім. Героя України М. Дзявульського Шепетівської міської ради продемонстрували блискучі знання та здобули максимальний результат на Національному мультипредметному тесті.
Вітаємо наших талановитих випускниць:
Зуєву Ірину Миколаївну — 200 балів з української літератури (учителька — Світлана Леонідівна Глоба);
Редьку Анастасію Русланівну — 200 балів з української літератури (учителька — Ліна Миколаївна Кочергіна);
Бабкіну Дарину Володимирівну — 200 балів з англійської мови (учителька — Марія Василівна Костік).
Ці високі результати — свідчення таланту, наполегливої праці, цілеспрямованості та відповідального ставлення до навчання. За кожним із них стоять години підготовки, підтримка родин і професійна робота педагогів.
Особливої ваги цей успіх набуває сьогодні, коли кожне досягнення української молоді — це вагомий внесок у майбутнє нашої держави. Ваші 200 балів є свідченням наполегливої праці, відповідальності та прагнення до знань, а також міцним фундаментом для успішного професійного становлення.
Щиро вітаємо випускниць та педагогів із блискучим результатом!
Пишаємося вами та бажаємо впевнено крокувати до омріяної професії, досягати нових висот і реалізувати всі свої задуми!
Ще одна перемога Шепетівської громади!
Ще один привід для гордості!
Вітаємо команду НВК №3 Шепетівської міської територіальної громади з почесним ІІІ місцем в обласному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») – 2026, що проходив 14–18 червня у с. Велика Левада під назвою «Джура-2026: Городоцька Січ».
Рій «Сокіл» достойно представив нашу громаду, продемонструвавши силу духу, згуртованість, витримку та справжній козацький характер.
У скарбничці команди:
І місце - конкурс «Ватра»;
І місце - конкурс «Впоряд»;
ІІ місце - «Перетягування линви».
Учасники також гідно проявили себе у конкурсах «Відун», «Рятівник», «Бівак», «Смуга перешкод», стрільбі з пневматичної гвинтівки, метанні гранати та інших випробуваннях.
Цей успіх став можливим завдяки системній роботі закладу освіти, підтримці педагогічного колективу, батьків та, безперечно, професіоналізму й відданості виховників рою - Юлії Сергіївни Бабійчук та Сергія Григоровича Багнюка, які вкотре повертаються з обласних змагань із перемогою для Шепетівської громади. Щира подяка випускниці Валерії Сташук, яка допомагала команді на шляху до перемоги.
Окрема вдячність директорці НВК №3 Лілії Бабак за створення умов для розвитку національно-патріотичного виховання, а також усім, хто підтримував команду на цьому шляху.
Пишаємося кожним учасником рою! Ви довели, що наполегливість, дисципліна, взаємопідтримка та любов до України здатні привести до найкращих результатів.
Щиро вітаємо команду, наставників і всю шкільну родину НВК №3! Хай ця перемога стане лише черговою сходинкою до нових звершень!
Вітаємо з вагомою перемогою!
Щиро радіємо успіху Сергія Григоровича Багнюка, керівника гуртка «Сокіл-Джура» Шепетівського міського центру дитячої та юнацької творчості, який здобув ІІ місце в ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу «Джерело творчості»!
Є педагоги, які навчають. А є ті, які надихають. Сергій Багнюк — саме з таких!!!
Це заслужене визнання професійної майстерності педагога, який не просто навчає, а надихає молодь бути сміливою, відповідальною, згуртованою та відданою своїй країні. Своєю працею Сергій Григорович виховує справжніх лідерів, формує патріотичні цінності та активну громадянську позицію.
За кожною нагородою стоять талант, наполегливість, щоденна праця та велика любов до своєї справи. Саме такі педагоги творять майбутнє України.
Пишаємося Вашим досягненням, Сергію Григоровичу! Бажаємо нових перемог, невичерпної енергії, натхнення та вдячних вихованців!
Щиро вітаємо та зичимо подальших успіхів!
Запрошуємо вчителів української мови та літератури й шкільних бібліотекарів долучитися до пілотування нових навчальних матеріалів у межах політики «Освіта для життя».
У 2026–2027 навчальному році МОН розпочинає другу хвилю пілотування оновлених модельних навчальних програм для 5-х класів. Цього разу йдеться про курс за вибором із розвитку читацької компетентності.
До участі запрошуємо команди:
учитель або вчителька української мови та літератури;
бібліотекар/ка (або завідувач/ка бібліотеки).
Саме спільна робота вчителя й бібліотекаря допоможе зробити читання для учнів частиною повсякденного навчального досвіду — не лише на уроках, а й поза ними.
Учасники пілоту отримають:
нові навчальні матеріали;
методичну підтримку;
навчання та супровід;
можливість вплинути на вдосконалення програми через зворотний зв’язок.
Заявка подається спільно вчителем і бібліотекарем.
До заявки потрібно додати лист-підтвердження від адміністрації закладу освіти.
Заявки приймаємо до 23 червня 2026 року включно.
Подати заявку можна за посиланням:
Серед найкращих роїв Хмельниччини гідно представив Шепетівську громаду рій «Несамовиті орли» НВК №3, який виборов почесне ІІ місце!
Ця перемога – результат наполегливої праці, витримки, командного духу та справжньої любові до України. Наші юні джури продемонстрували не лише силу, спритність і знання козацьких традицій, а й незламний характер, взаємопідтримку та готовність долати будь-які випробування.
Особлива подяка наставнику рою Сергію Багнюку, який своїм прикладом, мудрістю та відданістю справі запалює в серцях молоді вогонь патріотизму, честі й любові до рідної землі.
Пишаємось нашими «Несамовитими орлами»!Хай козацький дух, сила єдності та віра в Україну завжди ведуть вас до нових звершень і великих перемог. Адже саме в таких юнаках і дівчатах — майбутнє нашої держави та її незламна сил.
5 червня освітяни Шепетівської громади - фахівці ЦПРПП, педагоги ліцеїв №1,2, гімназії №5 та ЗДО №10 - стали учасниками двох потужних професійних подій у Хмельницькому та Рівному. Різні локації, різні формати, різні акценти, але спільна мета - розвиток, професійне зростання та пошук нових можливостей для української освіти.
8 представників громади долучилися до афілійованої (не)конференції EdCamp Rivne «Різні, але разом: рівність, підтримка і єдність», яка об’єднала 150 освітян з різних куточків України. Учасники обговорювали питання рівності, підтримки, інклюзивності, професійної взаємодії та спільного пошуку рішень для сучасних освітніх викликів.
Ще 4 освітяни громади стали учасниками масштабної (не)конференції міні-EdCamp у Хмельницькому «Копай у собі криницю: діалог про сенси та ресурс в освіті». Разом із 254 колегами з усієї України вони говорили про освіту в умовах війни, можливості штучного інтелекту, розвиток ключових компетентностей і STEM-освіти, а також про внутрішні ресурси, сенси та підтримку педагогів.
Ці дві події, що відбувалися одночасно в різних містах, об’єднала спільна ідея: освіта розвивається там, де є люди, готові вчитися, ділитися досвідом, шукати нові рішення та підтримувати одне одного. Саме професійні зустрічі, відверті розмови, нові знайомства та спільний пошук відповідей на виклики часу формують середовище, у якому народжуються зміни.
Повертаємося з новими знаннями, ідеями та натхненням, щоб перетворювати отриманий досвід на конкретні кроки для розвитку освіти нашої громади.
Щиро дякуємо організаторам, спікерам та учасникам обох заходів за можливість зростати, надихатися й бути частиною великої освітянської спільноти України!
1 червня відбувся міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») серед юних джур середньої вікової групи.
Цей день став справжнім святом сили, мужності, командного духу та любові до України.
Учасники роїв гідно пройшли всі випробування, демонструючи стройову підготовку, фізичну витривалість, влучність, знання історії рідного краю та навички домедичної допомоги.
У конкурсі «Впоряд» найкращими стали:
рій «Соколи» НВК №3;
рій «Козаки» ЗОШ №8;
рій «Чорні запорожці» Пліщинської гімназії.
На «Смузі перешкод» перемогу здобули:
рій «Соколи» НВК №3;
рій «Молода Січ» гімназії №3.
У метанні гранати призові місця розподілилися так:
рій «Соколи» НВК №3;
рій «Молода Січ» гімназії №3;
рій «Борці за волю» гімназії №4.
Найвлучнішими стрільцями стали:
рій «Чорні запорожці» Пліщинської гімназії;
рій «Соколята» ліцею №2;
рій «Козаки» ЗОШ №8.
У конкурсі знавців історії «Відун» перемогли:
рій «Соколята» ліцею №2;
рій «Чорні запорожці» Пліщинської гімназії;
рій «Побратими» Плесенської гімназії.
Особливу майстерність у конкурсі «Домедична допомога» продемонстрували:
рій «Соколи» НВК №3;
рій «Молода Січ» гімназії №3;
рій «Побратими» Плесенської гімназії.
Загальне 1 місце- рій «Соколи» НВК №3; 2 місце- рій «Молода Січ» гімназії №3; 3 місце-рій «Чорні запорожці» Пліщинської гімназії.
Кожен рій показав, що сучасна українська молодь — сильна, відповідальна, патріотична та готова долати будь-які виклики. За кожним результатом стоять наполегливі тренування, підтримка наставників та велике бажання бути гідними нащадками українського козацтва.
Щиро вітаємо переможців і призерів! Дякуємо учасникам, керівникам роїв, педагогам, суддям та організаторам за чудове свято патріотизму, єдності та молодечого завзяття.
Разом виховуємо покоління, яке любить Україну, знає її історію та готове творити її майбутнє!
27 травня 2026 року на базі ЗДО №4 «Світлячок» відбулася творча лабораторія директора Лесі Лазарєвої «Літній бум дитячих розваг» для вихователів закладів дошкільної освіти Шепетівської МТГ у форматі квесту.
Метою зустрічі стало підвищення професійної компетентності педагогів Шепетівської громади в ограгізації літнього дозвілля дітей; актуалізації творчого потенціалу вихователів через інтерактивні форми роботи; сприяння розвитку командної взаємодії та педагогічної ініціативи. Під час заходу першочергово зверталася увага на безпеку дітей.
Координатор заходу:
Надія Скрипак, консультант ЦПРПП.
Спікер заходу:
Леся Лазарєва , директор ЗДО №4 «Світлячок»;
Захід пройшов у атмосфері співпраці, творчості та професійного зростання.
Творча лабораторія проходила на подвірʼї ЗДО .
Учасники мали змогу побувати на різних тематично- літніх локаціях , де отримали багато цікавих нових ідей , інструментів,методичних рекомендацій та натхнення для подальшого впровадження різних форм та методів у діяльність закладів дошкільної освіти.
Вітаємо юних спортсменів Шепетівського ліцею №1 із блискучими результатами в обласному етапі проєкту «Пліч-о-пліч» зі стрітбаскетболу!
Команда дівчат 5–9 класів виборола І місце, продемонструвавши згуртованість, витримку, силу характеру та справжній командний дух!
Команда хлопців 5–9 класів здобула почесне ІІ місце, гідно представивши свій заклад освіти та показавши впевнену й красиву гру.
Щиро вітаємо учнів, тренерів та всю спортивну спільноту ліцею з вагомими досягненнями! Дякуємо за наполегливість, працю та прагнення до перемоги. Окрема подяка Управлінню молоді та спорту Шепетівської міської ради за фінансову підтримку та сприяння розвитку дитячого спорту.
Бажаємо нових звершень, яскравих матчів і успішного виступу на всеукраїнському рівні!
«Мелодії, що єднають» — це більше, ніж концерт. Це щирі емоції, дитячі таланти, натхнення та гордість за нашу Шепетівську громаду!
26 травня сцена об’єднала найкращі творчі колективи закладів освіти. Захоплення глядачів викликали яскраві танцювальні композиції колективів ЦДЮТ «Браво» під керівництвом Діани Кучер та «Овація» під керівництвом Іванни Бейзимової, виступи черлідерів гімназії №1, керівник Олексій Шуляков. Особливу атмосферу подарували вокальні колективи НВК №3 (керівник Інна Котовська), ліцею №1 (керівник Юлія Лебідь), ліцею №2 (керівник Наталія Гуменюк), Плесенської гімназії ( керівник Павло Яцишин). Незабутнім шармом наповнили зал творчі номери, підготовлені Жанною Балагур, а окрасою свята став виступ духового оркестру під керівництвом Василя Шевчука. Натхненно діти читали поезію, прозу, демонстрували театральне та лялькове мистецтво (керівники: Світлана Дробот, Оксана Швед, Юлія Попова). Зі словами вдячності до педагогів та учасників звернулися заступник міського голови Галина Безкоровайна та голова журі Наталія Жолобок. Теплом, добром і домашнім затишком огортала виставка «Тепло рідної оселі», організована педагогами закладів освіти. У кожній роботі — любов до рідного краю, щирість і тепло людських сердець. Цікавим вайбом наповнили всіх майстер - класи дітей та їх учителів: Юлії Лебідь, Оксани Смолюк, Людмили Перепелиці, Тетяни Власової, Лідії Давидової, Олени Колотової, Ольги Беляєвої, Світлани Рули, Марини Голощук. Щиро дякуємо міському Будинку культури, школі мистецтв, простору «Кральова», педагогам, учасникам і всім, хто долучився до створення цього прекрасного свята творчості та єдності!
Шановні мешканці та гості міста! Запрошуємо в будинок культури 26 травня о 13.00 на огляд-конкурс художньої самодіяльності талановитих діток нашої громади.
«Географія через дію: Кременецькі гори як лабораторія просто неба» — саме під такою назвою відбувся виїзний семінар для вчителів географії у мальовничому місті Кременець на Тернопільщині.
Голова професійної спільноти та спікер заходу, Надія МУШТИН, поділилася з колегами сучасними підходами до організації навчальних екскурсій та польових досліджень.
Метою семінару було поглиблення професійних компетентностей педагогів щодо впровадження діяльнісного підходу у викладанні географії через практичну діяльність, дослідження природного середовища та використання Кременецьких гір як «лабораторії просто неба».
Учасники заходу:
обговорили роль діяльнісного підходу у формуванні ключових компетентностей учнів;
дізналися, як перетворити звичайну екскурсію на справжнє наукове дослідження;
взяли участь у природничому квесті на схилах гори Бона;
досліджували природний комплекс національного природного парку «Кременецькі гори»;
зібрали колекцію гірських порід.
Окрім професійного спілкування та практичної роботи, педагоги відвідали Вишневецький палац, пройшлися вуличками старовинного Кременця та мальовничими стежками Кременецьких гір.
Такі заходи вкотре доводять: географію найкраще вивчати через дослідження, спостереження та живий контакт із природою
Тріумф чирлідерок Шепетівської гімназії №1!
Щиро вітаємо команду чирлідерок Шепетівської гімназії №1 із блискучим виступом в обласному етапі всеукраїнських змагань «Пліч-о-пліч»!
Серед 18 команд області наші талановиті дівчата вибороли одразу два І місця у двох вікових категоріях!
Це результат щоденної праці, сили духу, згуртованості команди та професійної підтримки педагогів-тренерів Олексія та Дарини Шулякових.
Пишаємося вашими яскравими виступами, енергією та гідним представленням Шепетівської громади на обласному рівні!
Щира подяка управлінню у справах сім’ї, молоді та спорту Шепетівської міської ради за фінансову підтримку та сприяння розвитку дитячого спорту.
Бажаємо нових звершень і впевнених перемог у Києві!
У НВК №3 відбувся міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») серед команд старшої вікової категорії. Захід об’єднав активну, сміливу та патріотичну молодь, яка продемонструвала високий рівень підготовки, згуртованість і справжній козацький дух.
У змаганнях взяли участь 3 команди з НВК №3, ЗОШ №8, Ліцею №1.
Протягом дня учасники випробовували свої сили у семи конкурсах:
«Впоряд»
«Смуга перешкод»
«Тактична медицина»
«Метання гранати»
«Стрільба»
«Відун»
«Тактична підготовка»
Кожен етап вимагав від учасників витривалості, дисципліни, швидкості реакції, знань історії та навичок, необхідних справжнім захисникам України. Команди демонстрували не лише фізичну підготовку, а й уміння діяти злагоджено, підтримувати один одного та приймати рішення у складних ситуаціях.
За підсумками напруженої боротьби перемогу здобула команда НВК №3 «Несамовиті орли», яка виборола почесне І місце та довела високий рівень підготовки й командного духу.
Результати міського етапу:
І місце — НВК №3 «Несамовиті орли»
ІІ місце — ЗОШ №8 «Воїни свободи»
ІІІ місце — Ліцей №1 «Легіон незламних»
Щиро вітаємо переможців та всіх учасників гри! Дякуємо керівникам команд, педагогам і організаторам за підготовку молоді, виховання патріотизму, любові до України та незламного козацького духу.
Гра «Сокіл» («Джура») — це не лише змагання, а й школа мужності, честі, відповідальності та справжнього громадянського виховання.
Музика, талант і командний дух — саме такою атмосферою був наповнений Обласний фестиваль-конкурс дитячих оркестрів та ансамблів Хмельниччини, який 21 травня об’єднав 12 творчих колективів області.
Шепетівську громаду гідно представив вокально-інструментальний ансамбль “Experience” — учні ліцею №1 та вихованці Центру дитячої та юнацької творчості під керівництвом Юлії Лебідь, які вибороли почесне ІІ місце!
Особливо приємно бачити, як молодь не лише захоплюється сучасними музичними тенденціями, а й активно розвиває інструментальне мистецтво, вкладаючи у творчість талант, енергію та натхнення.
Щиро вітаємо наших обдарованих учнів, керівника колективу та всіх, хто підтримує розвиток дитячої творчості!
Бажаємо нових сцен, гучних оплесків, яскравих ідей та ще більше перемог!
З нагоди Всесвітнього дня творчості та інноваційної діяльності у співпраці Шепетівського центру професійного розвитку педагогічних працівників, ЦЕНТУМ та класних керівників 1 та 9 класу гімназії №5 відбулися творчі майстерки для здобувачів освіти закладу.
Педаги ЦЕНТУМ Аліна МАРХОВСЬКА та Марина СТАФЕЄВА, разом з дітьми та класними керівниками Мариною ЛЕБІДЬ та Ольгою ТИЩУК створювали обереги «Зернове серце» та «Квітку бажань» із природніх матеріалів. «Зернове серце», як символ добра, достатку, миру та віри у щасливе майбутнє, адже зерно здавна вважається оберегом життя, родинного тепла й благополуччя. «Квітка бажань» уособлення дитячої мрії, надії, внутрішньої гармонії та прагнення до миру й добра. У процесі творчої роботи учасники не лише розвивали свої художні здібності, а й вчилися підтримувати одне одного, ділитися позитивними емоціями, працювати в команді та висловлювати власні почуття через творчість.
Щиро дякуємо всім учасникам за активність, творчість та щирі емоції!
Сьогоднішня зустріч з волонтерами міжнародної програми ENGin у Шепетівській МТГ показала, як англійська мова стає інструментом реального освітнього партнерства.
Учителі англійської мови Шепетівської МТГ сьогодні обговорювали з волонтерами міжнародної програми практику міжнародного мовного партнерства.
Йшлося про те, як учні переходять від вивчення англійської, як навчального предмета до реального живого спілкування з волонтерами з різних країн. Це формат, у якому мова стає інструментом комунікації, а не лише частиною шкільної програми.
Своїм досвідом поділилася директор Плесенської гімназії Шепетівської МТГ, Тетяна Капелюх. Це керівник, який не просто організовує освітній процес, а послідовно впроваджує сучасні міжнародні освітні можливості в життя школи, створюючи для учнів простір реального розвитку та міжнародного спілкування.
Завдячуючи таким небайдужим педагогам, як Тетяна Миколаївна, які щиро прагнуть, щоб наші діти мали найкращі можливості для розвитку, школа впевнено рухається вперед.
Під час зустрічі вчителі також мали можливість поспілкуватися з волонтером ENGin. Така розмова ще раз підтвердила, що міжнародне освітнє партнерство може бути простим у реалізації, але значущим за результатами.
Учні Плесенської гімназії вже беруть участь у програмі та спілкуються з однолітками з різних країн. Це практичний досвід, який формує впевненість і мовну компетентність значно ефективніше, ніж традиційні форми навчання.
Щиро дякуємо організації ENGin за співпрацю, підтримку та небайдужість до українських учнів і вчителів. Такі ініціативи не лише відкривають нові можливості, а й дають відчуття справжнього міжнародного партнерства в освіті.
Дякуємо вчителям, які попри насичений навчальний період долучилися до зустрічі та професійного обговорення. Такі формати дозволяють не лише отримувати інформацію, а й переосмислювати підходи до викладання.
Хотілося б, щоб наступного разу до подібних зустрічей долучилося ще більше педагогів. Адже саме такі події формують нову якість професійного діалогу та відкривають нові можливості для учнів.
Супервізія як інструмент для професійного розвитку педагогів тепер доступна на платформі «Вектор».
Як це працює, з якими запитами можна звертатися та як отримати послугу супервізії — розповідаємо на картках.
Нагадуємо, що реєстрація на платформі «Вектор» триває. Детальніше про те, як долучитися до пілотування політики «Гроші ходять за вчителем», — за посиланням у коментарях.
Політику «Гроші ходять за вчителем» реалізує Міністерство освіти і науки України в межах спільної програми з World Bank Ukraine LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні», що фінансується, зокрема, за підтримки Мультидонорського трастового фонду допомоги, відновлення, реконструкції і реформування України (URTF).
Платформу створено EdCamp Ukraine за фінансової підтримки Міжнародний фонд "Відродження", Save the Children in Ukraine та Education Cannot Wait і безоплатно передано Український інститут розвитку освіти як благодійну допомогу. Модернізація та адаптація платформи, а також розроблення положення про її функціонування здійснюються за інституційного партнерства UNESCO Ukraine та за підтримки Global Partnership for Education.
Сьогодні відбулися обласні змагання «Пліч-о-пліч» з баскетболу серед учнів старших класів.
Команди Шепетівського ліцею №1 гідно представили громаду та вкотре довели: наполегливість, командний дух і віра у свої сили ведуть до перемоги!
Дівоча команда вже не вперше виборює чемпіонство та знову стала найкращою в області!
Юнаки здобули почесне ІІІ місце!
Щиро вітаємо наших спортсменів і наставників із чудовими результатами! Пишаємося вашою силою, витримкою та жагою до перемоги. Хай попереду буде ще більше яскравих матчів, гучних перемог і незабутніх спортивних емоцій!
Дякуємо Шепетівській міській раді за підтримку розвитку дитячого спорту та сприяння участі команд у змаганнях у межах Програми розвитку фізичної культури і спорту у Шепетівській міській територіальній громаді.
Олімпійський марафон знань: перемоги, що надихають!
Сьогодні мали честь бути учасниками особливого свята інтелекту, знань і наполегливості - урочистого нагородження переможців та призерів всеукраїнських учнівських олімпіад
Цьогоріч Хмельниччина вкотре продемонструвала потужний інтелектуальний потенціал:
69 учнів області представляли наш край на всеукраїнському рівні, а 39 із них стали переможцями та призерами олімпіад з навчальних предметів.
Особлива гордість - результати наших учнів в олімпіадному марафоні обласного та всеукраїнського етапів:
І місце — 2
ІІ місце — 14
ІІІ місце — 33
Найкращі результати в олімпіадному русі цього року продемонстрували:
Ліцей №2 — 22 перемоги
Ліцей №1 — 17 перемог
Гімназія №2 — 8 перемог
Особливо пишаємося нашими інтелектуальними лідерами:
Роман Сідлецький, учень 8 класу гімназії №2, та Максим Олійник, учень 9 класу ліцею №2 — мають по 4 перемоги в загальному обласному підсумку!
Артем Чібіс, учень ліцею №2, — здобув срібну перемогу на всеукраїнському рівні та ще дві обласні перемоги.
Мирослава Кротович, учениця 10 класу ліцею №2, - здобула бронзову перемогу на всеукраїнському рівні та ще дві обласні перемоги.
Вероніка Блінда, учениця 8 класу гімназії №2 — має 3 обласні перемоги.
Костянтин Поліщук, учень 8 класу ліцею №2, - має бронзову перемогу на всеукраїнському рівні та обласну перемогу.
По дві обласні перемоги здобули:
Ірина Зуєва (11 клас, ліцей №1)
Олексій Сахненко (11 клас, ліцей №1)
Іван Томашкевич (10 клас, ліцей №1)
Михайло Гончаров (8 клас, ліцей №2)
За кожним успіхом величезна праця дітей, підтримка батьків, професіоналізм педагогів, віра наставників і щоденний рух вперед.
Олімпійцям вручено медалі, дипломи та сертифікати на грошову премію.
Пишаємося нашими інтелектуалами, які гідно представили громаду, демонструючи високий рівень знань, наполегливість і справжню жагу до розвитку.
Щира вдячність педагогам, які допомагають дітям розкривати свої таланти, надихають і ведуть до перемог. Хай сьогоднішні досягнення стануть лише початком великого шляху до нових звершень, відкриттів і успіхів!
NotebookLM — ваш новий цифровий методист та помічник!
Світ освіти змінюється швидше, ніж ми устигаємо перегортати сторінки підручників. Як вчителю початкових класів не потонути в океані інформації та водночас зробити навчання для дітей по-справжньому персоналізованим?
Відповідь — у розумному використанні ШІ!
12 травня 2026 р. на базі КУ «ЦПРПП»Шепетівської міської ради відбувся практикум для вчителів початкових класів «NotebookLM – незамінний помічник вчителя та ассистент для учнів» .
Тренерка заходу, консультант Галина МАЙДАЧЕВСЬКА , розкрила практичні можливості використання NotebookLM як персонального інтелектуального асистента для планування освітнього процесу, підготовки навчальних матеріалів та ефективної роботи з інформацією.
Наша мета — не просто показати інструмент, а навчити педагогів автоматизувати рутину, звільняючи час для творчості та живого спілкування з учнями.
Разом ми опанували:
Технічний драйв-тест: як перетворити розрізнені конспекти та складні тексти на структуровану базу знань за лічені хвилини.
Скарбничку ідей: як створювати інтерактивні проекти, що захоплюють увагу сучасних школярів.
Лабораторію креативу: адаптували складний матеріал під різні освітні потреби, розвиваючи критичне мислення та цифрову грамотність.
Дякуємо всім учасникам за енергію, відкритість до нового та професійного драйву! Тепер наші вчителі володіють інструментом, який допоможе зробити кожен урок маленьким відкриттям.
А ви вже пробували NotebookLM у роботі?
Сьогодні в НВК№3 відбувся міський етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») серед молодшої вікової категорії.
У змаганнях взяли участь 9 роїв із:
Гімназії №1 - "Нащадки козаків";
Гімназії №2 - "Соколята";
Гімназії №3 - "Стріла";
Гімназії №4 - "Козацька надія";
Гімназії №5 - "Горошки";
НВК №3 - "Сміливі вовки";
ЗОШ №8 - "Козачата";
Ліцею №2 - "Кмітливі Січовики"
Плесенської гімназії - "Волелюбні козачата".
Усі команди продемонстрували згуртованість, силу духу, спритність та любов до українських традицій. Кожен рій був нагороджений грамотами за перемогу в конкурсах та за участь у грі, а від міської ради всі діти отримали солодкі гостинці — морозиво.
Призові місця здобули:
І місце — Гімназія №4, рій «Козацька надія»
ІІ місце — Гімназія №1, рій «Нащадки козаків»
ІІІ місце — Гімназія №5, рій «Горошки»
Щиро вітаємо переможців та дякуємо всім учасникам, керівникам роїв і організаторам за чудову атмосферу, активність та патріотизм!
Крок за кроком до наукових вершин 2025/2026 навчальний рік
Перші дослідницькі ідеї, наполеглива праця та щире прагнення до знань щороку відкривають учням шлях у світ науки. Саме з маленьких кроків починається велика дорога до відкриттів, перемог і професійного зростання.
Щиро вітаємо учнів, які гідно представили свої заклади освіти у конкурсі «Перший крок у науку», та дякуємо педагогам за підтримку, наставництво й віру в можливості кожної дитини.
І місце
Мостовік Ілля, 6 клас, Ліцей №1, секція «Англійська мова та англомовна література».
Вчитель: Міхтєєва О. О.
Соколовська Марія, 7 клас, Гімназія №2.
Вчитель: Муштин Н. В.
Педосенко Назар, 8 клас, Гімназія №1, секція «Геоінформаційні системи та дистанційне зондування Землі».
Вчитель: Кузьменко О. В.
Плакса Євген, 8 клас, Ліцей №1, секція «Українська мова».
Вчитель: Глоба С. Л.
ІІ місце
Столярчук Вікторія, 7 клас, Ліцей №1, секція «Статистика».
Вчитель: Комановська С. М.
Коновалюк Іванна, 7 клас, Гімназія №4.
Вчитель: Гаврилюк Л. Д.
ІІІ місце
Кучерук Давид, 7 клас, Гімназія №4, секція «Українська мова».
Вчитель: Малярчук Т. В.
Бондар Єгор, 7 клас, Гімназія №1, секція «Автоматизація та робототехніка».
Вчителі: Фещина С. В., Швед О. С., Рибій І. В.
Харчук Маргарита, 8 клас, Гімназія №1, секція «Охорона здоров’я».
Вчитель: Сорочинська Т. М.
Ляшенко Андрій, 8 клас, Гімназія №3, секція «Макроекономіка та економічна політика».
Вчитель: Варшавська А. Й.
Полодюк Софія, 7 клас, Гімназія №1, секція «Зарубіжна література».
Вчитель: Орленко О. А.
Гайтан Поліна, 8 клас, Гімназія №2, секція
"Математика".
Вчитель: Українець О. І
Учасники
Кислюк Іван, 8 клас, НВК №3 — активний учасник конкурсу «Перший крок у науку».
Вчителі: Кислюк О. О., Кислюк О. П.
Дякуємо вчителям за щоденну роботу, яка непомітно, але впевнено формує майбутніх дослідників. Саме завдяки їхній підтримці учні роблять перші кроки до великих відкриттів і перемог.
Коли педагог відчуває силу в собі — змінюється не лише він, а й увесь освітній простір довкола…
Коли педагог відчуває силу в собі — змінюється не лише він, а й увесь освітній простір довкола…
06 травня 2026 року у Шепетівському ЦПРПП відбулася зустріч заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів на тему:
«Емпавермент як ресурс професійного розвитку педагога»
Це була більше, ніж просто подія.
Це — простір довіри, осмислення і натхнення.
Учасники разом розмірковували над важливим:
як чути себе у професії, як відкривати й примножувати власні ресурси,
як впливати на освітній процес із внутрішньої впевненості, як зростати — свідомо й відповідально.
Зустріч наповнилася щирими розмовами та живими ідеями. Кожен поділився з колегою поруч своїм вмінням чи талантом. Народжувалися сенси, які неодмінно знайдуть продовження у щоденній педагогічній практиці.
Бо емпавермент — це не лише про силу.
Це про довіру до себе. Про вибір діяти. Про світло, яке педагог несе іншим.
Дякуємо кожному, хто став частиною цього натхненного діалогу.
Коли мрії злітають у небо, народжуються перемоги!
Щиро вітаємо команду «Боривітри Восьмої» ЗОШ №8 із перемогою в обласних відкритих змаганнях з авіамодельного спорту серед учнівської та студентської молоді, що відбулися 30 квітня 2026 року на базі опорного закладу освіти «Полонський ліцей №4» Полонської міської ради.
Серед найсильніших 14 команд 47 учасників 10 територіальних громад команда ЗОШ №8: Дмитро Лункарьов, Анна Василишина, Ярослав Кирик, Єва Кульчиковська, Максим Осташевський, Іван Мацієвський - довели: наполегливість, знання і командний дух - це формула справжнього успіху.
Дякуємо педагогам, наставникам і батькам за підтримку, мотивацію та розвиток дитячих талантів.
Пишаємось! Віримо! Хай кожен ваш злет буде ще вищим!
Гордість Шепетівської громади!
Учениця Ліцею №2 Дарія Цибанюк - серед найкращих в області з медіаграмотності, яка здобула ІІІ місце в обласному конкурсі «Мисли критично - живи безпечно!», фінал якого відбувся в Хмельницькій ОВА.
Її робота сильна, чесна й дуже актуальна. Сторітелінг «Fake or Fact: правда, яка ледь не зламала людину» - це про кожного з нас. Про фейки, кібербулінг і те, як одне повідомлення може впливати на життя. Це вже не просто навчання - це зрілість мислення. Це вміння не вірити всьому, що бачиш. Це про відповідальність у цифровому світі.
І ще факт, який вартий окремих оплесків: від Ліцею №2 подали 5 робіт - і всі учасники отримали відзнаки!
Сьогодні наші учні доводять: вони не просто споживають інформацію - вони її аналізують, перевіряють і мислять критично.
Пишаємося Дарією! Дякуємо вчителю-наставнику Ірині Михальчук!
Пишаємося нашою молоддю!
Оголошуємо про старт збору заявок на десяту національну премію Global Teacher Prize Ukraine!
Час вийти на світло та заявити про себе на всю Україну! Оголошуємо про старт збору заявок на десяту національну премію Global Teacher Prize Ukraine
Українські вчителі щодня підсвічують шлях своїм учням — через знання, розвиток і турботу.
Вони підтримують, коли складно. Вірять, коли здається, що не вийде. І залишаються поруч навіть тоді, коли світ навколо нестабільний.
Ми шукаємо освітян-змінотворців, яких має побачити вся країна!
Головний переможець отримає 1 000 000 гривень.
Також передбачені винагороди в номінаціях:
«Вчитель математики» за підтримки SoftServe
«Вчитель-захисник» — для військових вчителів
«Вчитель доброчесності» від Антикорупційної ініціативи Європейського союзу в Україні (EUACI)
Відзнаки Talents for Ukraine від KSE foudation
«Вибір українців» спільно з Дія.Освіта
Спеціальна відзнака «Вибір серцем» від ведучої ТСН, інтерв’юєрки, кураторки премії Наталії Мосейчук
Якщо ви вчитель, не вагайтеся — подавайте заявку!
Або ж номінуйте того, хто надихає вас щодня.
Прийом заявок триває до 1 липня!
28 квітня Будинок культури наповнився особливою атмосферою — щирістю, талантом і добром. На благодійному концерті учні закладів освіти нашої громади дарували свої виступи від серця, наповнюючи кожну мить теплом і надією.
Кожна пісня, кожен танець, кожен виступ — це більше, ніж творчість. Це підтримка, єдність і віра в тих, хто щодня боронить нашу країну.
Завдяки спільним зусиллям вдалося зібрати близько 16 тисяч гривень. Ці кошти перетворилися на дрони для Збройних Сил України — ще один крок до нашої спільної перемоги. Дякуємо кожному, хто долучився. Разом ми творимо добро і наближаємо мир.
Міністерство освіти і науки України наказом № 243 від 11.02.2026 затвердило Типові правила доступу і перебування учасників освітнього процесу та інших осіб на території та в приміщеннях закладу загальної середньої освіти (далі – Типові правила). Документ набрав чинності 17.04.2026 року.
Типові правила мають сприяти створенню безпечних умов перебування учасників освітнього процесу на території та в приміщеннях закладів освіти, мінімізації загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу, запобіганню терористичним загрозам щодо учасників освітнього процесу.
Вони окреслюють, зокрема:
порядок доступу учасників освітнього процесу та інших осіб на територію та в приміщення закладу освіти;
обмеження щодо пропуску осіб на територію та до приміщень закладу освіти;
порядок пропуску транспортних засобів на територію закладу освіти.
Документ розробили на виконання підпункту 2 пункту 2 розділу ІІ Закону України «Про внесення змін до Закону України “Про повну загальну середню освіту” щодо запровадження заходів безпеки в закладах загальної середньої освіти».
ЗАКЛАДИ ОСВІТИ МАЮТЬ РОЗРОБИТИ ТА ЗАТВЕРДИТИ ПРАВИЛА ДОСТУПУ І ПЕРЕБУВАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ІНШИХ ОСІБ НА ТЕРИТОРІЇ ТА В ПРИМІЩЕННЯХ ЗЗСО
На основі цих Типових правил заклади освіти мають розробити власні Правила доступу і перебування учасників освітнього процесу та інших осіб на території та в приміщеннях закладу загальної середньої освіти (далі – Правила закладу освіти).
Правила закладу освіти схвалюються загальними зборами (конференцією) колективу закладу освіти, погоджуються засновником і затверджуються керівником такого закладу, а також оприлюднюються відповідно до ст. 30 Закону України «Про освіту». Правила закладу освіти обов’язково розміщуються в приміщенні закладу освіти перед пунктом пропуску, на видному та доступному для відвідувачів місці.
Важливо зауважити, що такі Правила закладу освіти не повинні порушувати принципи рівності громадян, визначені ст. 24 Конституції України, зокрема призводити до надання учасникам освітнього процесу привілеїв чи обмежень за будь-якою ознакою, порушувати їхні права та/або законні інтереси, а також не можуть бути підставою для прийняття управлінських рішень, що не відповідають законодавству.
Не допускається у Правилах закладу освіти визначати умови чи вимоги, які передбачають дискримінацію за будь-якою ознакою – статі, раси, кольору шкіри, мови, релігії, політичних чи інших переконань, національного чи соціального походження, належності до національних меншин, майнового стану, народження, або за іншою ознакою (зовнішнім виглядом, одягом тощо).
Зазначені вище вимоги визначені п. 10 розділу І Типових правил.
Дотримання Правил закладу освіти є обов’язковим. На це вказує ч. 4 ст. 41-1 Закону України “Про повну загальну середню освіту”.
Долучалася до робочої групи, яка працювала над цим документом, та надавала свої пропозиції. Наголошувала на тому, що батьки повинні мати право доступу до закладу освіти, але з дозволу керівника. Як освітній омбудсмен отримую звернення щодо втручання батьків в освітній процес під час відвідування закладу освіти. Також виявляю в медіапросторі випадки порушення безпеки, коли батьки приходять до закладу освіти з небезпечними предметами, які можуть завдати шкоди учасникам освітнього процесу. Тому під час доопрацювання документа звертала увагу, що маємо забезпечити як реалізацію прав батьків, так і створити умови для підтримання безпечного освітнього середовища в закладі освіти та унеможливити втручання в освітній процес.
Також зазначала про те, що важливо у Типових правилах окреслити питання неможливості зберігання у закладі освіти небезпечних предметів чи речовин, доступ з якими до закладу освіти обмежено.
Окремо наголошувала на тому, що Типові правила не повинні покладати на педагогічних працівників додаткові обов'язки, пов'язані з організацією доступу учасників освітнього процесу та інших осіб на територію та в приміщення закладу освіти.
Друзі, маю важливу новину! Нарешті опубліковано посібник для вчителів НУШ 5-6 класів. Це результат великої спільної праці, і я щиро тішуся, що стала частиною авторського колективу. Дякую колегам за співпрацю і синергію.
Моя робота над цим виданням зосередилася на стратегічних та актуальних зараз питаннях. Зокрема, у посібнику ви знайдете мої розділи про:
Оновлене бачення природничої галузі (розділ 1.1).
Адаптацію п’ятикласників: як зробити перехід з початкової школи м’яким та підтримуючим (розділ 1.2).
Держстандарт на практиці (розділ 1.3)
Урок як дослідження: практичні поради, як перетворити навчання на діяльнісний процес (розділ 1.4).
Наскрізні вміння: карту зростання учнівства, яка допомагає бачити прогрес дитини не лише в оцінках (розділ 1.5).
Подолання освітніх втрат: стратегії виявлення та надолуження знань саме в природничій галузі (розділ 3.5) – тема, яка сьогодні є критично важливою для кожного вчителя.
Після роботи над концепціями природничої та технологічної галузей для мене було важливо поєднати вимоги Держстандарту з реаліями сучасного класу, щоб вчитель мав не просто теорію, а чіткий алгоритм дій.
Сподіваюся, що ці матеріали стануть надійною опорою для освітян у цей непростий час.
Посібник створений Освіторія за підтримки Міністерство освіти і науки України. Видання органічно доповнює курс для вчителів НУШ 5-6 класів, які у комплексі допоможуть краще переосмислити природничу галузь на старті у середній школі.
Отримую звернення, які стосуються забезпечення доступу до інклюзивного навчання.
До мене звернулися батьки дитини з особливими освітніми потребами, якій відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру (далі – ІРЦ) встановлено 4-й рівень підтримки, що передбачає створення для дитини спеціальних умов навчання, зокрема проведення обов’язкових корекційно-розвиткових занять. У своєму зверненні батьки скаржилися на низку порушень щодо реалізації права дитини на інклюзивне навчання:
невиконання індивідуальної програми розвитку дитини, відсутність корекційно-розвиткових занять із дитиною. Вказували, що заклад освіти посилається на відсутність відповідних фахівців у штаті, однак і не залучає їх за кошти відповідної субвенції для проведення таких занять із дитиною;
відмову у створенні інклюзивної групи подовженого дня.
Як освітній омбудсмен направила офіційний запит до засновника закладу освіти з клопотанням щодо виділення коштів та забезпечення проведення корекційно-розвиткових занять для дитини з особливими освітніми потребами, а також створення інклюзивної групи подовженого дня у школі.
Нижче у публікації – про результати звернення до засновника.
ЩОДО КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВИХ ПОСЛУГ
Як повідомив засновник закладу, для розв'язання питання щодо проведення з дитиною корекційно-розвиткових занять вчителем-логопедом, вчителем-дефектологом та реабілітологом, зазначених у висновку ІРЦ, адміністрація школи здійснювала пошук фахівців різними способами. Наразі ці вакансії заповнено, а з дитиною проводяться корекційно-розвиткові заняття відповідно до висновку ІРЦ.
Хочу наголосити, що в разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків заклад освіти утворює інклюзивний клас та/або групу в обов’язковому порядку. Заклади освіти створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей. Заклад освіти відповідно до законодавства організовує та/або забезпечує надання особам з особливими освітніми потребами психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, а також допоміжних засобів для навчання. Вказане передбачено ч. 2 ст. 20 Закону України “Про освіту”.
ЩОДО ГРУПИ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ
Засновник зазначив, що на початку 2025/2026 навчального року у зв’язку з відсутністю необхідної кількості заяв батьків учнів групу подовженого дня у закладі освіти не було утворено. З метою організації у закладі такої групи адміністрацією закладу освіти було проведено повторне опитування батьків, за результатами якого вже більша кількість батьків звернулася до адміністрації вищезазначеного закладу освіти із письмовими заявами щодо зарахування їх дітей до групи подовженого дня.
У результаті в закладі освіти функціонує інклюзивна група подовженого дня, до роботи в якій залучено асистента вихователя.
Відповідно до ч. 1 ст. 26 Закону України “Про повну загальну середню освіту” та п. 7 Порядку створення груп продовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 25 червня 2018 року № 677, для учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти, на підставі письмового звернення їхніх батьків, інших законних представників утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи подовженого дня. П.7 зазначеного Порядку встановлює, що для забезпечення ефективності освітнього процесу наповнюваність спеціальних груп подовженого дня має відповідати наповнюваності спеціальних класів.
Як повідомили освітньому омбудсмену заявники, вони переконані, що їх досвід допоможе іншим батькам дітей з особливими освітніми потребами повірити в силу закону та захистити права своїх дітей. Адже права дітей є непохитними, а органи влади (зокрема освітній омбудсмен та Служба освітнього омбудсмена) допомагають їх відстоювати.
Наголошую, що всі діти мають право на освіту. Створення умов для реалізації цього права – спільне завдання органів влади, засновника і закладу освіти. Та дуже важливою є роль батьків у відстоюванні такого права, адже це свідчить про їхню небайдужість до розвитку дитини та її майбутнього.
Продовжую захищати права учасників освітнього процесу та сприяти впровадженню інклюзивного навчання. Контакти для звернення можна знайти на сайті освітнього омбудсмена: https://eo.gov.ua/podaty-zvernennia/2020/06/21/
День, наповнений ідеями, спілкуванням та натхненням!
Сьогодні в місті Славута відбувся “EdCamp in a Box 10.0 Шлях цілісності” Slavuta - афілійований міні-EdCamp - подія, яка вкотре довела, що українські педагоги - це спільнота сильних, креативних і відкритих до змін людей.
Участь у заході взяли 44 педагоги закладів освіти Шепетівської міської територіальної громади. Для кожного це була не просто зустріч, а можливість вийти за межі щоденної рутини, поділитися власним досвідом, почути нові ідеї та знайти натхнення для подальшої роботи.
Особливу цінність мали вчительські сесії, які провели наші колеги — Тетяна Малярчук (гімназія №4) та Сніжана Поліщук (гімназія №5). Їхні виступи стали справжнім прикладом професіоналізму, практичності та сучасного підходу до навчання. Вони не лише поділилися власними напрацюваннями, а й створили простір для живого діалогу, обміну думками та взаємного збагачення досвідом.
Атмосфера заходу була наповнена довірою, відкритістю та щирим бажанням розвиватися. Саме такі події формують сильну освітянську спільноту, де кожен має голос і можливість впливати на зміни.
Дякуємо організаторам та всім учасникам за цей день! Разом ми будуємо сучасну, якісну та натхненну освіту для наших дітей.
ІІІ місце у фінальному етапі XVI Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тарас Шевченко - це не просто нагорода.
Є перемоги, які звучать тихо, але відлунюють дуже гучно. Саме така у Деревягіної Вікторії, учениці 5 класу Ліцею №1, та її наставниці Наталії Петрівни Уткіної, учителя української мови та літератури.
ІІІ місце у фінальному етапі XVI Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тарас Шевченко - це не просто нагорода. Це про сміливість думати, відчувати й говорити українською так, що тебе чують.
Вікторія ще зовсім юна, але вже з внутрішнім стрижнем і глибиною слова. А поруч учителька, яка не просто навчає, а відкриває сенси, підтримує, надихає і вірить, бо справжній результат народжується там, де є довіра, щоденна праця і віра в дитину.
Цей тандем про силу партнерства. Про те, як слово, написане з душею, може пройти шлях від класної кімнати до всеукраїнської значущості.
Щиро вітаємо Вікторію та Наталію Петрівну з вагомим досягненням!
Пишаємося, радіємо і дякуємо за те, що формуєте покоління, яке не лише знає, а відчуває українське слово.
28 квітня о 12:00 у Будинку культури відбудеться благодійний концерт, на якому учні закладів освіти нашої громади презентуватимуть свою творчість.
Запрошуємо вас підтримати дітей та долучитися до заходу. Вхід — донат (добровільний внесок на підтримку ЗСУ).
Друга зустріч-обмін досвідом вчителів-філологів
Відбулася друга професійна зустріч учителів-філологів, присвячена обміну досвідом щодо впровадження Національного проєкту «Пишемо есе». Захід став важливою платформою для фахового діалогу, взаємного навчання та пошуку ефективних підходів до розвитку письмових компетентностей учнів.
Спікер зустрічі, Ольга Громик, учитель ЗОШ №8, акцентувала увагу на сучасних методиках формування в учнів умінь аргументовано висловлювати думки, логічно будувати текст і дотримуватися структури есе. Було представлено практичні кейси, приклади учнівських робіт, а також ефективні прийоми, які допомагають мотивувати школярів до письма та розвивати їхнє критичне мислення.
Учасники зустрічі мали змогу не лише ознайомитися з теоретичними аспектами, а й долучитися до обговорення, поділитися власним досвідом, труднощами та напрацюваннями. Особливу увагу приділили питанням оцінювання есе, формувального оцінювання та створення сприятливого середовища для творчого самовираження учнів.
Зустріч пройшла в атмосфері відкритості, професійної підтримки та натхнення. Кожен учасник отримав нові ідеї, інструменти та впевненість у подальшому впровадженні проєкту «Пишемо есе» у своїй педагогічній практиці.
Дякуємо всім учасникам за активність, зацікавленість та прагнення до професійного розвитку! Разом формуємо якісну освіту та виховуємо покоління мислячих, творчих і відповідальних громадян.
У межах проєкту SWITLO Британської ради в Україні відбулося засідання вчителів англійської мови Шепетівської МТГ “Understanding motivation: teacher’s hacks that really work”.
Говорити про мотивацію можна по-різному.
Але зовсім інше - коли про неї говорять через власний досвід.
У межах проєкту SWITLO Британської ради в Україні відбулося засідання вчителів англійської мови Шепетівської МТГ
“Understanding motivation: teacher’s hacks that really work”.
Це був чесний і практичний діалог про те, що справді працює на уроці.
Під час засідання учасники отримали прості, але по-справжньому дієві лайфхаки, які легко адаптувати до щоденної роботи.
Ольга Міхтєєва, учитель Ліцею №1 Шепетівської МТГ і фасилітатор засідання, поєднує професіоналізм, досвід і відкритість до діалогу, завдяки чому зустріч стала живою, практичною та надихаючою.
Є ще одна важлива річ — відчуття продовження.
Це вже не перша наша зустріч. І точно не остання.
Бо такі розмови не завершуються - вони переходять у нові ідеї, уроки, зустрічі.
Дякуємо колегам, які приходять, не "тому що потрібно", а тому що відгукується.
Саме завдяки Вам це має сенс.
І дуже хочеться, щоб наступного разу нас було ще більше. Бо коли спільнота зростає - зростає і сила змін! А зміни завжди починаються з людей.
Шепетівський міський ЦЕНТУМ вкотре підтвердив статус одного з провідних позашкільних закладів області.
Шепетівський міський ЦЕНТУМ вкотре підтвердив статус одного з провідних позашкільних закладів області.
Днями заклад відвідали поважні гості — очільники громад Хмельниччини разом із головою Хмельницької обласної державної адміністрації Сергієм Тюріним, директором Департаменту освіти Хмельницької державної адміністрації Олександром Пундою, головою Шепетівської громади Віталієм Бузилем та заступниками.
Презентуючи роботу центру, колектив зробив акцент на поєднанні традиційної натуралістичної роботи та новітніх соціальних ініціатив. Прогулянка дендропарком «Шепетівський» продемонструвала багату флористичну колекцію, а відвідини залів орнітології та акваріумістики занурили гостей у світ природи, який дбайливо оберігають педагоги та учні. Захоплення викликали музеї закладу, які є справжніми осередками екологічної просвіти та патріотичного виховання. Справжнім прикладом ефективного господарювання та волонтерського духу стали успішно реалізовані проєкти: нова теплиця, де вихованці опановують ази аграрної справи, соціотерапевтичний куточок, який функціонує як простір для емоційного відновлення дітей через спілкування з природою. На завершення було продемонстровано роботу спеціалізованого кінологічного майданчика для занять із собаками.
Гості відзначили високий рівень підготовки закладу та важливість підтримки таких освітніх осередків, які не лише дають знання, а й формують екологічну свідомість майбутніх лідерів країни.
Стартує подання заявок на фінансування STEM-обладнання для старшої школи.
З 15 до 24 квітня МОН приймає заявки на отримання субвенції для створення сучасного освітнього простору.
Загальний обсяг фінансування — 700 млн грн.
Кошти можна використати на техніку, мультимедійне обладнання, меблі та STEM-лабораторії у межах реформи старшої школи «Профільна».
Податися можуть комунальні заклади освіти, які:
увійдуть до мережі профільної старшої школи;
навчають очно або змішано;
забезпечать співфінансування від 10%.
Детально про те, як подати заявку, — на сайті МОН.
Зміни до Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів
Кабінет Міністрів України постановою від 25 лютого 2026 р. № 241 вніс зміни до Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку, вихованців та учнів (постанова КМУ від 13.09.2017 № 684).
Зміни стосуються:
розширення обов’язків працівників закладів освіти, відповідальних за облік,
уточнення обов’язків відповідальних працівників органів управління у сфері освіти територіальних громад
у разі отримання інформації про дитину (дітей), не охоплену (-них) навчанням.
Детальніше – у прикріплених
Нагадаємо, що відповідно до пункту 15 Порядку контроль за веденням обліку дітей органами управління у сфері освіти зокрема здійснюють Державна служба якості освіти, її територіальні органи.
Стартує конкурс коротких відеоробіт (відеороликів) з просування доброчесності «Доброчесність – наш свідомий вибір!»
ВОБФ «Дитяча місія. Україна» за підтримки НАДС оголошує про старт конкурсу коротких відеороликів з просування доброчесності «Доброчесність – наш свідомий вибір!».
Запрошуємо учнівську та студентську молодь долучитися до важливої ініціативи, спрямованої на формування культури доброчесності, відповідальності та активної громадянської позиції.
Мета конкурсу – популяризація доброчесності та публічної служби серед молоді, формування громадянської свідомості та активної позиції, розвиток навичок критичного мислення, стимулювання інтересу до участі в державотворчих процесах.
До участі запрошуються:
• команди учнів закладів загальної середньої освіти віком 13 – 17 років;
• команди студентів закладів фахової передвищої та вищої освіти віком 18 – 23 роки.
Для участі у конкурсі необхідно підготувати та надіслати на адресу електронної пошти dobrochesnistkonkurs@gmail.com відеороботу (відеоролик) на тему: «Доброчесність – наш свідомий вибір!»
Відеоробота (відеоролик) має бути спрямованою на висвітлення:
- значення доброчесності як базової суспільної цінності, що забезпечує довіру до органів публічної влади;
- проявів доброчесної поведінки в повсякденному житті, освітньому середовищі та взаємодії з органами публічної влади;
- ролі молоді у формуванні культури доброчесності та розвитку відповідального суспільства, побудови доброчесної державної служби та служби в органах місцевого самоврядування.
Терміни проведення: прийом конкурсних робіт – до 1 травня; визначення та оголошення переможців – 14 травня.
Більше про конкурс дивись в Положенні про Конкурс (https://drive.google.com/.../1YZ8rqU83whcVVhHnZu5.../view...), а також отримуй консультації за номером: +380770132968
Переможці конкурсу будуть нагороджені цінними подарунками, а учасники дипломами.
Запрошуємо долучитися до ініціативи та зробити свій внесок у формування доброчесного майбутнього України!
Набір на пілотування політики «Гроші ходять за вчителем» триває: запрошуємо педагогів долучатися.
Ділимося проміжними результатами та пояснюємо, як подати заявку:
понад 15 тисяч освітян уже отримали віртуальні кошти;
реєстрація триває, підтвердження заявок на платформі «Вектор» відбувається щотижня;
наступний етап зарахування для нових учасників — 10 квітня.
Покрокова інструкція для педагогів про те, як подати заявку: https://youtu.be/uZssN85KaSA
Як працює механізм використання віртуальних коштів:
Суб’єкти підвищення кваліфікації вже подали 500+ навчальних програм. Нині триває третій цикл подання програм. Переходьте на платформу «Вектор» та знаходьте навчальні курси для себе: vector.uied.gov.ua
Політику «Гроші ходять за вчителем» реалізовує МОН у межах спільної програми з World Bank Ukraine LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні».
Платформу створено EdCamp Ukraine за підтримки міжнародних партнерів і передано Український інститут розвитку освіти як благодійну допомогу. Її розвиток відбувається у співпраці з UNESCO Ukraine та за підтримки Global Partnership for Education.
Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення щодо ключових аспектів педагогічної діяльності керівних працівників, правил оплати праці у канікулярний період та умов роботи за сумісництвом
Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення щодо ключових аспектів педагогічної діяльності керівних працівників, правил оплати праці у канікулярний період та умов роботи за сумісництвом
30 березня у м. Хмельницькому народився новий простір для голосу молоді — відбулося перше засідання Консультаційної ради з питань молодіжної політики. Учасників привітала голова ради Віолета Лабазюк разом із заступником Валентином Соколюком. Серед учасників — учениця ліцею №1м. Шепетівки Зоряна Літвін. Її крок — це не просто досягнення, а знак того, що молодь уже сьогодні творить зміни. Щиро вітаємо! Хай ця дорога веде до сміливих рішень, нових можливостей і великих перемог.
У громаді відбулося свято руху, радості й єдності — «Тато, мама, я — активна сім’я» серед родин Шепетівська МТГ.
Цей день був наповнений швидкістю, сміхом і щирими емоціями. Перемогу виборола сім’я Капелюхів (Шепетівський НВК №3) , а друге місце здобула сім’я Гуменюк — Синюк (ліцей №2).
Пишаємось вашою згуртованістю й силою родини. Разом ви — справжня команда!
Високий результат і справжній командний дух!
З 27 по 29 березня в і Києві відбувся І етап Всеукраїнських відкритих змагань учнівської молоді з авіамодельного спорту (радіокеровані моделі, безпілотні літальні апарати), IV рангу.
У змаганнях взяли участь 22 команди з різних регіонів України та 72 учасники, об’єднані захопленням технологіями, швидкістю та точністю.
І ми маємо чим пишатися! Команда операторів БПЛА «Боривітри Восьмої» здобула почесне ІІ місце серед 12 команд із 10 областей України! Щирі вітання призерам - Єві Кульчиковській, Максиму Осташевському та Івану Мацієвському, учням ЗОШ №8, які гідно представили заклад освіти та продемонстрували справжній бійцівський характер! Це справді неймовірний результат, який є свідченням наполегливої підготовки, командної злагодженості та високого рівня майстерності наших учасників.
Оновлено
Більше можливостей для індивідуального навчання: оновлено правила поділу класів на групи.
МОН змінює підхід до організації навчання. Це дає школам більше гнучкості для якісної роботи з кожною дитиною у малих групах.
Що змінюється?
Групи — тепер і під час дистанційного навчання.
Поділ класів на групи можна застосовувати і в онлайн-форматі. Це означає більше можливостей для якісної взаємодії навіть під час дистанційного навчання.
Нові можливості для початкової школи.
Відтепер у 1–4 класах можна ділити учнів на групи під час вивчення української та іноземних мов, якщо в класі 24 і більше учнів.
Це особливо важливо для формування базових мовних навичок.
Для середньої та старшої школи — без змін у порогах.
Як і раніше, поділ на групи можливий у класах із понад 27 учнями.
Більше вибору в старшій профільній школі.
Для пілотних закладів передбачено можливість формувати міжкласні групи (від 8 учнів) для вивчення профільних предметів та інтегрованих курсів. Тобто учні з різних класів можуть об’єднуватися за власними освітніми інтересами. А із 2027 року ці можливості стануть доступними для всіх ліцеїв разом із національним запуском профільної старшої школи.
Такий підхід — важливий крок до реального впровадження навчання за вибором і розвитку профільної старшої школи.
Детальніше — на сайті МОН. https://mon.gov.ua/news/mon-onovylo-pravyla-podilu-klasiv-na-hrupy?__cf_chl_tk=NQKcxlJoHvCvuZqJkbW1AdOUE254KwKgksiQX3ggscE-1788614386-1.0.1.1-V9xILykiWDllGQ4s8egytuZ8UP6.w97anjROy1aqWwY
Фінал, який стане початком нових перемог!
25 березня 2026 року в актовій залі Львівського національного університету імені Івана Франка урочисто стартував ІІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії - подія, яка зібрала 157 найсильніших юних знавців науки України.
Кілька днів інтелектуального драйву, викликів і відкриттів - саме такою стала ця олімпіада. Теоретичні тури змушували шукати нестандартні рішення, а експериментальні - доводити, що справжня наука народжується в лабораторії.
Програма була не менш насиченою поза змаганнями: учасники відкривали для себе нові освітні можливості під час презентацій «Єнамін» та Erasmus+ Boostscience.
Дні змінювали формати: одні класи занурювались у теорію, інші - в експеримент, але незмінним залишалося головне: жага до знань і перемоги.
І ось фінал…
Учениця 10 класу ліцею №2 Анна Таган - серед найкращих в Україні! Почесне 4 місце - це не просто результат. Це колосальний успіх, який є свідченням таланту, наполегливості та великої праці.
За цим досягненням підтримка, віра і професіоналізм наставника Аліни Едуардівни Корнієнко, яка допомогла розкрити потенціал і впевнено пройти цей шлях.
Це той випадок, коли 4 місце звучить як перемога. Бо це про рівень. Про силу. Про майбутнє.
Пишаємося безмежно!
І точно знаємо: це лише початок…
Є події, після яких не хочеться одразу повертатися в буденність…
Саме таким став для нас EdCamp Netishyn «Шлях розвитку й підтримки: ідемо разом».
18 педагогів громади: ЦПРПП, ліцеїв №1 і №2, гімназій №1 і №5, ЦЕНТУМу, ЗДО №3, 6, 10 - провели день у середовищі, де народжуються ідеї, зміцнюється віра і з’являється новий професійний подих.
Це був простір:
— чесних розмов і важливих питань
— пошуку внутрішньої опори
— осмислення ролі вчителя сьогодні
— нових інструментів і сміливих підходів
— любов і межі
— покликання й вибір
І це не були «чергові виступи» — це були розмови, які залишають слід.
Особливо цінно, що серед експертів звучав голос нашої колеги - Галини Майдачевської. Її майстерка про NotebookLM як віртуального помічника вчителя - це не просто про інструмент, а про інший рівень педагогічної свободи, коли технології підсилюють, а не замінюють учителя.
І ще один момент, який хочеться зберегти — спонтанна, але дуже впевнена участь Неоніли Березовської у вчительській сесії. Це було про сміливість бути в моменті й про справжній професіоналізм без підготовки «на папері».
І після такого дня всередині тихо звучить: ми рухаємося правильно… і не самі!!!
Лист Міністерства освіти і науки України «Про застосування англійської мови в закладах дошкільної освіти» № 1/3833-26 від 26.02.2026 інформує про підходи до організації вивчення англійської мови в закладах дошкільної освіти.
Лист Міністерства освіти і науки України «Про застосування англійської мови в закладах дошкільної освіти» № 1/3833-26 від 26.02.2026 інформує про підходи до організації вивчення англійської мови в закладах дошкільної освіти.
Зокрема, з 1 вересня 2026 року вивчення англійської мови для дітей 5–6 років стане обов’язковою складовою освітнього процесу у всіх ЗДО. Типовими штатними нормативами також передбачено введення посади вчителя англійської мови з розрахунку 0,25 штатної одиниці на кожну групу дітей старшого дошкільного віку.
Для підтримки педагогів підготовлено методичні матеріали та онлайн-платформу професійного розвитку з навчальними ресурсами для роботи з дітьми дошкільного віку.
https://online.flippingbook.com/view/200404368/
Інформацію рекомендовано врахувати керівникам закладів під час планування освітнього процесу.
УКРАЇНСЬКИЙ ПРАВОПИС ЯК СТАНДАРТ ДЕРЖАВНОЇ МОВИ НАБРАВ ЧИННОСТІ
УКРАЇНСЬКИЙ ПРАВОПИС ЯК СТАНДАРТ ДЕРЖАВНОЇ МОВИ НАБРАВ ЧИННОСТІ
28 березня 2026 року, після ухвалення постанови Кабінету Міністрів України № 398 від 27 березня 2026 року «Про визнання такою, що втратила чинність, постанови Кабінету Міністрів України від 22 травня 2019 року № 437 “Питання українського правопису”», набрав чинності стандарт державної мови «Український правопис», затверджений рішенням Національної комісії зі стандартів державної мови від 1 березня 2026 року № 47.
Текст цього стандарту державної мови опублікований на офіційному вебсайті Комісії
https://mova.gov.ua/.../berez.../rishennia-47-vid-1-bereznia
Дайджест педагогічної панорами (березень 2026 рік)
Дайджест педагогічної панорами (березень 2026 рік)
У рамках педагогічної панорами відбувся змістовний та надихаючий майстер-клас «Компетентнісний підхід у формуванні навичок читання дітей з особливими освітніми потребами», який об’єднав учителів індивідуального навчання ЗЗСО. Спікери майстер-класу педагоги гімназії №5 — Тетяна Муза, Тетяна Столярчук та Ольга Гарбар, поділилися з учасниками власним досвідом, практичними напрацюваннями та сучасними підходами до формування читацьких навичок у дітей з особливими освітніми потребами.
19 березня 2026 року на базі ЗДО №8 «Калинонька» відбувся професійний захід для вихователів закладів дошкільної освіти Шепетівської МТГ у форматі майстер-класу «Мнемотехніка як інструмент інтенсифікації мовленнєво-пізнавального розвитку дошкільників». Метою зустрічі стало підвищення професійної компетентності педагогів у напрямі впровадження методів ефективного запам’ятовування та відтворення інформації, ознайомлення з алгоритмами застосування мнемосхем для розвитку мовлення й стимулювання створення власного банку дидактичних матеріалів для дітей різних вікових груп.Спікер заходу: Ірина Суртаєва, вихователь ЗДО №8 «Калинонька».
20 березня відбувся театральний захід керівника гуртка художньо-естетичного напряму ЦДЮТ Світлани ДРОБОТ «Магія сцени» до Міжнародного дня театру. Її професіоналізм і щира любов до театру відчуваються відразу - ще до того, як піднімається завіса. Під її керівництвом виросло багато талановитих акторів, яких сьогодні з радістю можна бачити на українській сцені.
Засідання студії інклюзивної компетентності
Засідання студії інклюзивної компетентності
Шепетівський ЦПРПП у співпраці з Шепетівським МІРЦ провели важливий професійний захід на тему:
«Діти з особливими освітніми потребами у закладах освіти: від щоденних викликів до адміністративних управлінських рішень».
До участі долучилися вихователі-методисти ЗДО, заступники директора ЗЗСО, практичні психологи закладів дошкільної та загальної середньої освіти громади.
Спікери заходу:
О.А. Колоднюк — директор ЦПРПП.
О.Ф. Колісецька — директор МІРЦ.
М.В. Стафеєва — психолог ЦПРПП.
Н.І. Шевчук — голова спільноти вихователів-методистів ЗДО.
А.А. Янчевська — заступник директора НВК №3.
Учасники обговорили:
щоденні виклики організації інклюзивного навчання;
роль адміністрації у створенні системи підтримки дітей з ООП;
вимоги та можливості І рівня підтримки відповідно до оновленого законодавства;
ефективну взаємодію фахівців закладу освіти;
практичний досвід роботи та реальні кейси.
Практичну частину заходу — роботу з кейсами, аналіз ситуацій та пошук ефективних рішень — професійно провели модератори:
К.П. Голосієнко — вихователь-методист ЗДО №9.
Л.В. Дацюк — голова спільноти соціальних педагогів та практичних психологів, практичний психолог ліцею №1.
У форматі відкритого діалогу було проаналізовано актуальні ситуації та напрацьовано управлінські й педагогічні рішення для якісної підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Засідання Школи молодого спеціаліста соціально-психологічної служби
Засідання Школи молодого спеціаліста соціально-психологічної служби
Друге засідання Школи молодого спеціаліста соціально-психологічної служби — це більше, ніж навчання. Це простір професійного становлення, підтримки й натхнення
Відповідно до річного плану роботи ЦПРПП молоді фахівці знову зібралися разом, щоб поглибити знання та зміцнити практичні навички. Постійний модератор зустрічі Олена РАВКІС, задала відкритий, конструктивний і водночас надихаючий тон спілкування.
Тема засідання — психологічний супровід усіх учасників освітнього процесу як складова цілісної системи соціально-психологічної підтримки — стала ґрунтом для глибокої професійної розмови. Говорили про партнерство з батьками й педагогами, про етичність у роботі, про міждисциплінарну співпрацю та відповідальність молодого спеціаліста за створення безпечного середовища для розвитку здобувачів освіти.
Теоретичні питання ожили у практичній частині: обмін досвідом, реальні кейси, професійні інсайти, щирі запитання й спільний пошук рішень. Особливий інтерес викликала підготовка ділової гри — учасники моделювали робочі ситуації, вчилися вибудовувати конструктивний діалог, відчувати межі професійної ролі та шукати ефективні стратегії взаємодії.
Це була зустріч про відповідальність і підтримку, про професійне зростання й командну силу. Адже саме згуртованість, відкритість до навчання та готовність співпрацювати створюють фундамент сучасної соціально-психологічної служби. Разом формуємо освітній простір, де кожен почутий, підтриманий і має можливість розвиватися.
Дайджест педагогічної панорами (лютий 2026 рік)
Дайджест педагогічної панорами (лютий 2026 рік)
1)Педагогічна майстерня «Живий музей: традиція, творчість і проєктна діяльність у формуванні національної ідентичності» відбулася в Шепетівському міському ЦЕНТУМ та стала простором натхнення, професійного діалогу й творчого обміну серед колег педагогів. Практичним досвідом діяльності музею народних промислів України та музею кімнатних рослин Шепетівського міського ЦЕНТУМ поділилися Олена Коленчук і Аліна Марховська. У центрі уваги були приклади організації оглядових і тематичних екскурсій, проведення творчих майстерень і майстер-класів, зокрема виготовлення виробів із природних матеріалів і створення флораріумів, як способів емоційного залучення та практичного пізнання культури.
2)Семінар-практикум учительки географії ліцею №1 Надії Горбань - «Оцінювання для зростання учнів: формувальний підхід на уроках географії».
3) Творча лабораторія «Inner Child ART: шлях до себе» стала простором зустрічі з власною Внутрішньою дитиною, ресурсами та справжніми емоціями. У заході взяли участь практичні психологи та соціальні педагоги закладів освіти, а модератором цього внутрішнього шляху стала Олена Равкіс, практичний психолог ЗДО №3 «Ластівка» та ЗДО №6 «Білочка».
4)12 лютого в ЗДО #10 "Михайлик" відбувся майстер - клас "Чарівний світ пальчикових ігор: через гру до розвитку (з елементами Су-джок терапії)". Спікер заходу, керівник музичний ЗДО #5"Казка" Лілія Біла, ознайомила присутніх із авторською збіркою щодо впровадження інноваційних технологій в систему роботи "Музичні пальчики".
5) 13 лютого у Ліцеї №2 в рамках Педагогічної панорами відбувся актуальний та практичний методичний івент для вчителів початкових класів на тему: «Інтерактивні методи та критичне мислення: синергія для компетентнісного розвитку» .
Спікери заходу — Надія БРОЛЬ та Людмила ПОГОРЄЛОВА, вчителі початкових класів Ліцею №2, професійно поділилися дієвими стратегіями формування критичного мислення і створення інтерактивного освітнього середовища, показали, як енергія інтерактиву та глибина критичного мислення підсилюють одне одного, створюючи цілісну систему розвитку учня.
6) 12 лютого 2026 року в ліцеї №2 Шепетівської громади відбувся надзвичайно змістовний і практикоорієнтований захід для вчителів української та зарубіжної літератури - презентація досвіду) «Дієві інструменти при викладанні української мови та літератури в інклюзивних класах НУШ»
Спікерка заходу - Оксана Скрипнюк, учитель української мови та літератури ліцею №2 - щедро поділилася власним досвідом роботи в інклюзивних класах Нової української школи.
7)Майстер-клас «Бібліотерапія + арт: формула внутрішнього балансу»
У Шепетівському НВК №3 відбувся натхненний майстер-клас завідувача бібліотекою Віки Печенюк на тему: «Бібліотерапія + арт: формула внутрішнього балансу».
8)У гімназії №1 відбулася творча та натхненна зустріч педагогів — майстер-клас «Ручне ткацтво на картоні як учнівські проєкти на уроках технологій», модератором якого стала Лідія Давидова, учитель трудового навчання.
9) 19.02.2026 р. в ЗДО 10 "Михайлик" відбулась педагогічна студія вихователя дітей старшої групи,вихователя- методиста Тетяни Ковальчук "Техніка декупаж: Україна славиться майстрами'. Метою заходу було поширення педагогічного досвіду щодо використання техніки декупаж в роботі зі старшими дошкільниками як засобу розвитку творчих здібностей дітей.
10) 26 лютого в Ліцеї №1 в межах педагогічної панорами відбувся майстер-клас для вчителів біології на тему: «Біологічне дослідження як шлях до формування ключових компетентностей та розвитку інтелекту в умовах НУШ».
Спікери заходу Наталія БІЛЕЦЬКА та Олена БАЧИНСЬКА професійно розкрили роль дослідницького навчання у розвитку когнітивних навичок учнів та продемонстрували, як перетворити звичайний урок на справжню наукову лабораторію.
Зустріч, що об’єднала освітян
21 січня вчителі початкових класів Шепетівської МТГ, зокрема, ліцею №1, гімназій № 1, 3 та Пліщинської гімназії відвідали Всеукраїнський освітній форум «Нові горизонти початкової освіти»
Учасники форуму мали змогу обмінятися досвідом , обговорити сучасні підходи до навчання , розвиток освітніх програм та роль інновацій у навчальному процесі.
Познайомилися з:
Математичними секретами від Оксани Онопрієнко
Сенсами , методами та інструментами мовної освіти дітей цифрової епохи від Оксани Петрук
Здійснили захопливу експедицію у світ ЯДС з Тетяною Павловою
ДАЙДЖЕСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПАНОРАМИ
ДАЙДЖЕСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПАНОРАМИ
У рамках Педагогічної панорами було проведено ряд заходів:
1) проблемний семінар для керівників ЗДО «Оновлення змісту дошкільної освіти через проєктну діяльність» (координатор Надія Скрипак, спікер Наталія Шахрай);
2) майстер-клас «Використання інтерактивних методів для розвитку критичного мислення на уроках історії», на якому педагоги досліджували різні інтерактивні підходи: ставили провокативні запитання, обговорювали складні дилеми, моделювали альтернативні точки зору. Особлива подяка Наталії Рудій, учителю Ліцею №1 Шепетівської МТГ, за професіоналізм, натхнення та енергію, з якою вона надихала колег;
3) майстер-клас «Empathy in English Class», спрямований на формування навичок емпатії та взаєморозуміння засобами іноземної мови, який провела вчитель гімназії №1 Шепетівської МТГ, Оксана Закревська;
4) учителька хімії Тетяна Сорочинська наочно продемонструвала, що якісний STEM-урок можливий за будь-яких обставин на методичному заході «STEM-лабораторія пізнання: хімія у дії»
Консалтинговий брифінг
«Алгоритм змін: розбираємо нову модель ДПА 4-х класів» для вчителів 3–4 класів
Це була зустріч про підтримку, впевненість і професійну солідарність. Про те, як працювати з новою моделлю ДПА без тривоги, крок за кроком, з розумінням логіки змін і реальних дій для вчителя.
Разом із педагогами зміни розбирали: Галина Майдачевська, Ольга Колоднюк (КУ «ЦПРПП») та Олена Лихобаба (управління освіти).
Учасники мали змогу отримати чіткі роз’яснення, поставити запитання й обговорити реальні ситуації з освітньої практики. Формат брифінгу дозволив не лише почути про зміни, а й зрозуміти, як працювати з ними результативно. Було багато живих запитань, щирих обговорень і важливого відчуття: ми не самі - ми разом, бо в період змін особливо цінною є професійна підтримка, чіткі орієнтири й простір для діалогу.
Дякуємо педагогам за активну позицію та готовність до професійного розвитку.
Підтримуємо, консультуємо, рухаємося вперед разом!
Простір взаємодії «Стійкість: як навчитися долати труднощі і зберігати спокій у надскладні часи»
Простір взаємодії «Стійкість: як навчитися долати труднощі і зберігати спокій у надскладні часи»
Простір взаємодії «Стійкість: як навчитися долати труднощі і зберігати спокій у надскладні часи» сьогодні об’єднав педагогів Ленковецької ТГ у щирому та безпечному просторі для розмови про внутрішню силу, витримку й підтримку. Захід провели Тетяна СОКАЛЬСЬКА, Марина СТАФЕЄВА та Галина МАЙДАЧЕВСЬКА— консультанти Центру ПРПП, які створили атмосферу довіри, взаєморозуміння та професійної єдності. Подія стала можливістю зупинитися, почути одне одного та переосмислити власні ресурси в умовах постійних викликів. У межах простору ми говорили про стійкість як навичку, що формується щодня, ділилися досвідом подолання складних ситуацій, знаходили практичні інструменти для збереження спокою, балансу й внутрішньої опори. Стійкість — це не відсутність труднощів, а здатність проходити їх, зберігаючи себе й людянність.
Щиро дякуємо директору Ленковецької гімназї Омельчук Ларисі та начальнику управління освіти Ленковецької громади Тетяні ГНАТЮК за дієву співпрацю.
Дайджест педагогічної панорами (листопад 2025 рік)
Дайджест педагогічної панорами (листопад 2025 рік)
Протягом листопада в рамках педагогічної панорами було проведено ряд заходів, зокрема:
1) Майстерка учителя-логопеда управління освіти Олени МАРЦЕНЮК “Артикуляційна гімнастика та дихальні вправи, як основа розвитку мовлення учнів молодшого шкільного віку” для вчителів початкових класів
2) Воркшоп учителя української мови та літератури ліцею №1 Світлани ГЛОБИ “Створення інтерактивних ігор на платформі “Genially”” для вчителів-словесників
3) Майстер-клас учителя гімназії № 3 Юлії ДІДИК «Формування пізнавальних творчих та комунікативних навичок» для вчителів початкової школи
4) Майстер-клас учителя ліцею № 2 Ольги БОРОДІЙ «Формування навчальних та соціальних компетентностей учнів на уроках математики» для вчителів математики
5) Методичний павербанк "Від культури здоров'я - до культури життя" для вчителів "Здоров'я, безпека та добробут", "Пізнаємо природу", основ здоров'я.
День української писемності та мови
День української писемності та мови
День української писемності та мови — це свято любові до рідного слова, яке щороку в Україні відзначають 27 жовтня. У цей день проводять заходи, що сприяють розвитку й утвердженню української мови, гуртують її поціновувачів та надихають берегти мовну спадщину.
У Шепетівській гімназії №2 імені Героя України Олексія Меся у теплій творчій атмосфері зібралися вчителі-словесники міста — справжні шанувальники українського слова.
У межах мовної кав’ярні «Паляниця» та заходу «Запроси колегу на каву», організованого Тетяною Володимирівною Короташ і Іриною Василівною Кучерук, спікерки гімназії майстерно поєднали філологію з історичними цікавинами про каву, здивували всіх своєю гостинністю та теплотою.
Учасники не лише поділилися любов’ю до мови, а й насолодилися ароматною кавою, дружнім спілкуванням і щирою атмосферою, що залишила по собі кавово-натхненний післясмак.
«Ресурсні гостини» для вчителів початкових класів
«Ресурсні гостини» для вчителів початкових класів
У теплій, щирій атмосфері відбулися «Ресурсні гостини» для вчителів початкових класів — простір відновлення, підтримки та натхнення.
Учасники мали змогу створити «Малюнок без правил», прожити «Миті підтримки та вдячності», знайти «Краплину натхнення», виготовити «Аромомішечки» та поділитися враженнями під час «Кавового фідбеку»
Це був простір, сповнений щирості, усмішок і внутрішнього тепла. Коли ти наповнений сам — можеш ділитися ресурсом з іншими.
16 жовтня в Будинку освіти відбулася перша зустріч-обмін досвідом для вчителів-філологів Шепетівської громади у межах упровадження Національного освітнього проєкту “Пишемо есе”
16 жовтня в Будинку освіти відбулася перша зустріч-обмін досвідом для вчителів-філологів Шепетівської громади у межах упровадження Національного освітнього проєкту “Пишемо есе”
Спікером заходу виступила Ольга Громик, учитель української мови та літератури ЗОШ №8, учасниця даного проєкту.
Під час зустрічі говорили про те, як навчити учнів писати есе — щиро, осмислено, творчо, як перетворити слово на простір для самовираження, як оцінювати есе без втрати індивідуальності автора. Обговорили методичні акценти, академічну доброчесність, поділилися успішними практиками.
Наприкінці учасники виконали творче завдання: написали лист для себе, у якому зупинилися на мить, щоб почути власне слово, думку, відчуття. Це стало щирим і теплим завершенням зустрічі 🫶
Атмосфера — відверта, творча, філологічна до глибини.
Кожен педагог пішов із новим натхненням і бажанням надихати учнів писати від серця.
Дякуємо всім учасникам за активність, діалог і любов до слова!
А вже взимку 2026 року запрошуємо словесників громади на другу зустріч із циклу “Пишемо есе” — попереду ще більше практики, прикладів, творчих відкриттів і натхнення.
10 жовтня 2025 року в Пліщинській гімназії відбувся семінар-практикум «Роль дендропарку як природньої лабораторії для розвитку критичного мислення та дослідницьких компетенцій учнів» для вчителів географії та біології закладів загальної середньої освіти Шепетівської МТГ
10 жовтня 2025 року в Пліщинській гімназії відбувся семінар-практикум «Роль дендропарку як природньої лабораторії для розвитку критичного мислення та дослідницьких компетенцій учнів» для вчителів географії та біології закладів загальної середньої освіти Шепетівської МТГ
Мета заходу - формування практичних та методичних вмінь використовувати дендропарк як природню лабораторію для розвитку критичного мислення, дослідницьких компетенцій та екологічної свідомості учнів; ознайомлення з ефективними формами організації навчальної діяльності.
Спікери семінару:Людмила Стецюк, учитель географії, Єсіпова Рімма учитель біології Пліщинській гімназії
Семінар розпочався з міні - презентації «Дендропарк як ефективний засіб розвитку критичного мислення». На практичному модулі педагоги взяли участь в інтерактивній формі роботи - фішбоун «Чому дендропарк ідеальний простір для розвитку критичного мислення?». А на практично – дослідницькому занятті «Листковий детектив» досліджували форму листків, їх жилкування, товщину, колір, водозатримування тощо. На завершення було проведено екскурсію «Стежками шкільного дендропарку», під час якої педагоги ознайомились з видовим складом насаджень дендропарку, помилувалися осінньою красою дерев, кущів, трояндника тощо. Підсумували роботу семінару на рефлексивному колажі «Листя натхнення».
Центр ПРПП, вчителів географії та біології висловлюють щиру вдячність адміністрації, педагогам, працівникам Пліщинської гімназії за проведений семінар – практикум на високому науково-методичному рівні.
10 жовтня – Всесвітній день ментального здоров’я
10 жовтня – Всесвітній день ментального здоров’я
Консультанти Центру професійного розвитку педагогічних працівників долучилися до відзначення цього важливого дня.
Під час заходу проведено вправи для зміцнення ментального здоров’я, спрямовані на зниження рівня стресу, розвиток емоційної стійкості та формування позитивного мислення.
Збереження ментального здоров’я – це щоденна турбота про себе, свій внутрішній баланс і гармонію.
Пам’ятаймо: дбати про себе – не егоїзм, а необхідність.
Круглий стіл «Вчитель і туризм: нові можливості та підходи»
Круглий стіл «Вчитель і туризм: нові можливості та підходи»
26 вересня 2025 року в ЗОШ №8 відбувся круглий стіл з елементами практики «Вчитель і туризм: нові можливості та підходи». Захід зібрав педагогів, які цікавляться новими тенденціями в освітньому туризмі та прагнуть інтегрувати туристичні практики у виховний процес.
Метою зустрічі стало обговорення сучасних підходів до використання туристичних ресурсів у навчанні, пошук нових форм роботи з учнями та обмін досвідом між учителями.
Модератором заходу виступив Володимир Комкар, який підкреслив значення освітнього туризму як дієвого інструменту розвитку пізнавальних інтересів, формування громадянської свідомості та активного способу життя школярів.
Учасники відзначили, що подібні зустрічі мотивують педагогів до впровадження нових ідей у навчально-виховний процес
Топ 7 змін у сертифікації вчительства: що варто знати
Цьогоріч засідання професійної спільноти практичних психологів та соціальних педагогів відбулося в мальовничому куточку нашого міста — в еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді (ЦЕНТУМ)
Цьогоріч засідання професійної спільноти практичних психологів та соціальних педагогів відбулося в мальовничому куточку нашого міста — в еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді (ЦЕНТУМ)
Учасники розглянули ключові напрями діяльності служби у 2025/2026 навчальному році. Було опрацьовано лист МОН України ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» від 07.07.2025 № 21-08/586 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби», Типову програму унеможливлювання насильства та жорстокого поводження з дітьми (Постанова КМУ від 04.06.2025 № 658), а також положення оновленого Закону України «Про дошкільну освіту». Практична частина була присвячена практикам резильєнтності та обміну досвідом фахівців щодо підтримки педагогів, здобувачів освіти та батьків в умовах сучасних викликів. Завершальним етапом стала захоплива подорож закладом, під час якої учасники поринули у світ традицій та краси в Музеї народних промислів, милувалися розмаїттям барв у Музеї писанкарства, відкривали таємниці підводного світу в кабінеті акваріумістики, знайомилися з пернатими у кабінеті орнітології, відчули гармонію природи в Музеї кімнатних рослин та отримали щирі емоції від спілкування з мешканцями кабінету тваринок. Особливу атмосферу єдності та натхнення створила творча майстерка, де учасники мали змогу власноруч виготовити аромомішечки із ферментованих рослин, зібраних на місцевій фітогрядці . Засідання відбулося у конструктивній атмосфері , де фахівці визначили дієві, спільні напрями подальшої роботи. Дякуємо всім учасникам за активність і професійну взаємодію.
11 вересня 2025 року на базі ЗДО №12 «Ялинка» відбулося засідання професійної спільноти педагогічних працівників, яке об’єднало вихователів інклюзивних груп ЗДО, асистентів вихователів, працівників ЦПРПП та ІРЦ з теми: «Забезпечення якісного інклюзивного середовища в ЗДО: командна взаємодія та ефективні практики»
11 вересня 2025 року на базі ЗДО №12 «Ялинка» відбулося засідання професійної спільноти педагогічних працівників, яке об’єднало вихователів інклюзивних груп ЗДО, асистентів вихователів, працівників ЦПРПП та ІРЦ з теми: «Забезпечення якісного інклюзивного середовища в ЗДО: командна взаємодія та ефективні практики»
Учасники обговорили:
- Роль командної співпраці між педагогами, асистентами вихователя, фахівцями ІРЦ та батьками;
- Практичні підходи до створення комфортного та безпечного середовища для дітей з ООП;
- Успішні кейси з досвіду колег: адаптація простору, розробка індивідуальних програм розвитку, використання візуальної підтримки;
- Стратегії підтримки соціалізації та розвитку емоційного інтелекту у всіх дітей.
На завершення практичним психологом Анастасією Пасічник проводилася гра-розвантаження на розвиток командної взаємодії.
Приємним сюрпризом було вручення модератором зустрічі Мариною Стафеєвою сертифікатів найактивнішим педагогам від директора ЦПРПП, Ольги Колоднюк.
Ми переконані, що інклюзивне середовище — це не лише доступ, а й прийняття, розуміння та підтримка кожної дитини.
Дякуємо всім учасникам за активну участь, ідеї та натхнення! Разом творимо дошкілля, де кожен — важливий.
Гра в пам’ять… Перемога для життя
Гра в пам’ять… Перемога для життя
10 вересня відбувся турнір з бадмінтону серед працівників закладів освіти Шепетівської МТГ. Ця спортивна подія вже має три роки історії й стала доброю традицією громади.
Турнір започатковано з ініціативи педагогів-професіоналів фізичної культури, щоб вшанувати пам’ять Олега Вірченка – учителя, тренера, справжнього ентузіаста спорту, який щиро вірив у спорт як шлях до здоров’я, розвитку та єднання. Він надихав колег і дітей, підтримував кожного, хто ставав на спортивний майданчик, і вмів об’єднати людей спільною справою. І турнір став не просто грою, а даниною пам’яті й продовженням його справи.
Результати турніру:
Перемогу вдруге поспіль здобули вчителі ЗОШ №8 – Людмила Вихівська та Володимир Комкар.
Срібні нагороди вибороли Юлія Бабійчук (НВК №3) та Сергій Гетманчук (гімназія №2).
Бронзовими призерами стали Анастасія Мельник (гімназія №4) та Юрій Загоронюк (гімназія №2).
Бадмінтон об’єднав педагогів, подарував радість спілкування й азарт гри. Вдячність усім учасникам і організаторам за те, що традиція, започаткована три роки тому, продовжується і розвивається!
На початку вересня відбулося засідання професійної спільноти педагогів, яке обʼєднало вчителів інклюзивного та індивідуального навчання, асистентів учителів ЗЗСО, працівників ЦПРПП та ІРЦ з теми: «Освіта дітей з особливими освітніми потребами в умовах змін»
На початку вересня відбулося засідання професійної спільноти педагогів, яке обʼєднало вчителів інклюзивного та індивідуального навчання, асистентів учителів ЗЗСО, працівників ЦПРПП та ІРЦ з теми: «Освіта дітей з особливими освітніми потребами в умовах змін»
Голова спільноти, Наталія Ляшкова, заступник директора з роботи з дітьми з ООП гімназії №5, представила огляд чинних нормативно-правових документів щодо організації інклюзивного та індивідуального навчання, а також зупинилася на змінах в освіті дітей з ООП, зокрема щодо спеціальних класів. Модератор зустрічі, Олена Колісецька , директор МІРЦ наголосила на правильному використанні термінів в роботі з особливими дітками та провела дієві практики з присутніми. Учасники обговорили особливості організації навчального процесу в інклюзивному класі, роль команди психолого-педагогічного супроводу, призначення індивідуального навчання, індивідуальні навчальні плани та програми розвитку. Також було проведено порівняння інклюзивної та індивідуальної форм навчання, визначено їхні переваги та можливі труднощі. Завершальним етапом стала рефлексія: педагоги поділилися враженнями, новими ідеями та отримали відповіді на актуальні запитання. Не обійшлося й без сюрпризів, найактивніші педагоги отримали сертифікати від директора ЦПРПП, Ольги Колоднюк.
Такі зустрічі є важливим кроком до професійного розвитку вчителів та створення якісних умов для освіти дітей з особливими освітніми потребами.
4 вересня 2025 року на базі ЗДО №8 «Калинонька» відбулося засідання професійної спільноти вихователів-методистів Шепетівської МТГ на тему: «Організація роботи в закладах дошкільної освіти у 2025 – 2026 навчальному році»
Учасники обговорили основні завдання нового 2025-2026 навчального року, ознайомилися з Листом МОН №1/17853-25 та методичними порадами, розглянули питання педагогічної стійкості, дитиноцентризму, безпечного та інклюзивного освітнього простору.
Вихователі-методисти презентували власні ідеї та Освітні програми закладів.
У практичній частині працювали в групах над створенням структури папки методичної діяльності вихователя та обмінялися кращими напрацюваннями.
Захід пройшов у творчій атмосфері співпраці, став майданчиком для обміну досвідом та окреслення пріоритетів роботи ЗДО у 2025 – 2026 навчальному році.
27 серпня освітній простір ЗДО 7 «Дюймовочка» перетворився на місце, де досвід зустрівся з натхненням, а педагогіка – з емоціями та сенсорикою
27 серпня освітній простір ЗДО 7 «Дюймовочка» перетворився на місце, де досвід зустрівся з натхненням, а педагогіка – з емоціями та сенсорикою
Під модерацією вихователя-методиста Олени Гончарук зібралися педагоги із закладів міста, щоб разом розібратися: як залишатися стійкими у новому навчальному році, як підтримувати дітей у момент адаптації та як через гру й відчуття відкривати світ емоцій.
Учасники говорили про педагогічну стійкість, знайомилися з практиками самопідтримки, дихальними вправами та «Картками сили». Це було про баланс, внутрішню опору й про те, як бути поруч із дитиною навіть у найскладніші моменти.
Далі занурилися у світ емоцій: дізналися, як працюють програми "Зерна" «Думай на рівних».
Обговорили, як навчати дітей співпереживанню, доброзичливості та емоційній грамотності, доторкнулися до теми сенсорної інтеграції, що допомагає мозку організовувати інформацію та впливає на поведінку малюків.
Практичні вправи стали справжнім відкриттям:
«Чарівний мішечок» подарував відчуття несподіванки й радості,
«Кольорові емоції» допомогли висловити настрій без слів,
«Шурхіт радості» дав можливість почути й прожити різні емоції через звук.
У групах педагоги знаходили рішення для непростих ситуацій: що робити, коли дитина плаче, відмовляється від гри або занадто збуджена. Разом ми відкривали сенсорні ключі до дитячих емоцій.
Кожен учасник забрав із собою не лише методичні картки, а й нові інструменти, емоційний заряд і впевненість, що разом ми сильніші.
26 серпня у ЗДО №1 «Перлинка» відбулося засідання керівників музичних
26 серпня у ЗДО №1 «Перлинка» відбулося засідання керівників музичних
26 серпня у ЗДО №1 «Перлинка» відбулося засідання керівників музичних на тему: «Створення умов для збереження ментального та психологічного здоров’я дітей засобами музичного мистецтва».
Учасники ознайомилися з сучасними підходами для створення позитивного психологічного клімату під час музичних занять, а також з методами музикотерапії та практичними прийомами, які допомагають знижувати рівень тривожності, формувати емоційну стабільність і підтримувати гармонійний розвиток дітей.
Керівники музичні обмінялися досвідом впровадження елементів релаксаційних вправ, музично-рухливих ігор, використання спокійних мелодій для створення атмосфери безпеки та емоційного комфорту. Було підкреслено значення особистісно-орієнтованого підходу, педагогічної стійкості та доброзичливої взаємодії з дошкільниками.
Засідання пройшло у формі діалогу та практичних вправ. Учасники відзначили актуальність теми та важливість систематичного впровадження музичного мистецтва як засобів підтримки ментального здоров’я дітей у ЗДО.
26 серпня відбулося засідання спільноти директорів закладів дошкільної освіти
26 серпня відбулося засідання спільноти директорів закладів дошкільної освіти
26 серпня відбулося засідання спільноти директорів закладів дошкільної освіти, під час якого обговорили актуальні питання діяльності закладів та ознайомилися з новими нормативними документами у сфері дошкільної освіти. Захід був організований на базі закладу дошкільної освіти «Пролісок» с.Плесни.
Учасники зустрічі зосередили увагу на змінах у законодавчій базі, що регламентує організацію освітнього процесу, кадрове забезпечення та фінансування ЗДО. Директори мали можливість детально розглянути оновлені вимоги, обмінятися досвідом їх упровадження, висловити власні пропозиції та запитання.
Засідання пройшло у конструктивній та професійній атмосфері. Кожен директор отримав не лише актуальну інформацію, а й можливість долучитися до спільного обговорення, що безумовно стане підґрунтям для подальшого вдосконалення освітнього процесу в закладах дошкільної освіти.
«Сучасний вихователь: від правових основ до інноваційних практик»
«Сучасний вихователь: від правових основ до інноваційних практик»
27 серпня 2025 року на базі Шепетівського ЗДО №9 «Барвінок» відбулося плідне та насичене засідання професійної спільноти вихователів середніх груп ЗДО Шепетівської територіальної громади. Захід був присвячений надзвичайно актуальному питанню: «Сучасний вихователь: від правових основ до інноваційних практик».
Модератором зустрічі виступила вихователь-методист Катерина Голосієнко, яка майстерно провела педагогів через усі етапи запланованої програми. Засідання розпочалося з емоційно-налаштовуючих ігор-знайомств «Моє ім’я, моя якість» та «Зерна очікувань», що одразу створило атмосферу довіри та відкритості.
У першій частині засідання Катерина Голосієнко надала колегам комплексні знання щодо нормативно-правового забезпечення освітнього процесу в ЗДО на 2025-2026 навчальний рік. Вона роз'яснила ключові зміни та акценти, що дозволить педагогам ефективно спланувати свою роботу. Ірина Вакалюк, практичний психолог закладу ознайомила учасників з інноваційною методикою формування соціально-емоційних компетентностей педагогів та дітей за програмою «Зерна». Вихователі на практиці виконали вправи-активності, такі як «Робімо компліменти», «П’ять чуттів», «Абракадабра» та інші, які є ефективними інструментами для емоційного розвитку дітей.
Друга частина заходу була присвячена проєктній діяльності як дієвому інструменту подолання освітніх втрат. Наш заклад поділився досвідом реалізації проєкту «Наука про читання для дошкільнят», продемонструвавши, як проєктна робота сприяє розвитку критичного мислення та креативності у дітей. Ця презентація надихнула колег, які, у свою чергу, представили власні проєкти на «Карті проєктів педагогів ЗДО Шепетівської ТГ».
Завершальна частина засідання була присвячена надзвичайно актуальному питанню «Емоційний затишок: як створити атмосферу спокою та довіри в укритті». Учасники пройшовши в укриття, ознайомилися там з креативними та психологічними активностями, які допомагають дітям і педагогам зберігати емоційну стійкість у складних обставинах.
Рефлексія «Колосок» підсумувала зустріч, дозволивши кожному учаснику поділитися своїми враженнями та набутими знаннями. За активну участь у заході та високий рівень підготовки модератору Катерині Голосієнко та двом активним учасникам було вручено сертифікати підвищення кваліфікації від Шепетівського центру професійного розвитку педагогічних працівників (ЦПРПП).
Такі зустрічі є безцінними для розвитку нашої спільноти та підвищення якості дошкільної освіти.
Збірники календарних планувань на 2025-2026 навчальний рік
Інформація щодо Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух:
1) наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2024 року № 1820, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 06 лютого 2025 року за № 187/43593, затверджено Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух (далі - Положення).
З текстом Положення можна ознайомитися на сайті Верховної Ради України за таким покликанням: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0187-25#Text
2) роз’яснення та методичні рекомендації щодо Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух: https://znayshov.com/FR/45734/List_13233.pdf
ПРОСВІТНІЙ БРАНЧ «ПЕДАГОГІКА ЕМПАВЕРМЕНТУ: СПІЛЬНОДІЯ ЦПРПП ТА ПРОФЕСІЙНИХ СПІЛЬНОТ ОСВІТЯН»
11 червня 2025 року в місті Шепетівка відбувся обласний просвітній бранч, організований Центром професійного розвитку педагогічних працівників Шепетівської міської ради. Захід зібрав представників ЦПРПП різних територіальних громад: директорів, консультантів, психологів - усіх, хто творить нову культуру підтримки педагогів та розвиток професійних спільнот. Подія стала вже четвертою в циклі ініціатив, започаткованих ХОІППО імені Аатолія Назаренка.
Подія відбулася на двох локаціях: у ЦПРПП та ЦЕНТУМ - де природа, простір і активності стали частиною змісту.
Участь у заході взяли:
• Оксана Кошка, завідувач НМЦ професійного розвитку
• Людмила Тихончук, начальник управління освіти Шепетівської міської ради
• Представники освітніх центрів з різних громад Хмельниччини
Захід згуртував учасників навколо ідеї педагогіки емпаверменту як філософії підтримки, розвитку і впливу. Протягом дня освітяни:
✅ Знайомилися з теоретичними основами педагогіки емпаверменту.
✅ Обговорювали роль ЦПРПП як платформи для професійних спільнот.
✅ Занурювалися в роботу тематичних просторів від самозбереження до командної дії.
✅ Вели рефлексію про вектори підтримки на 2025 рік.
У рефлексивному колі «Think & Feel» народжувалися ідеї, як зміцнити спільнодію, посилити ефект підтримки й розширити простори емпаверменту в професійному середовищі.
Захід залишив по собі не лише світлини, а й глибокі ідеї, нові партнерства та емоційне підкріплення для подальших дій.
Шепетівський Центр професійного розвитку педагогічних працівників дякує всім учасникам за довіру, співпрацю й натхнення. Разом ми зрощуємо зміни - професійно, щиро, з опорою на спільноту!
З метою проведення інформаційно-розʼяснювальної роботи для батьків (або осіб, які їх замінюють) стосовно особливостей оцінювання навчальних досягнень здобувачів загальної середньої освіти в Міністерстві освіти і науки України підготовлено інформаційний лист «Оцінювання в НУШ: путівник для батьків».
Ознайомитися з путівником можна за покликанням:
drive.google.com/file/d/1fBr4qSwg1vjUBkustl_bZzxrhugiRjYv/view
Тренінг "Перезавантаження НУШ: 1-4 класи"
Тренінг "Перезавантаження НУШ: 1-4 класи"
21 - 22 травня в Будинку освіти м. Шепетівки відбувся тренінг "Перезавантаження НУШ: 1-4 класи" для вчителів початкової школи. Захід спрямований на поглиблене розуміння реформи НУШ, ефективну організацію освітнього процесу, вдосконалення очного, дистанційного та змішаного форматів навчання.
Регіональний тренер - Майдачевська Галина Миколаївна, консультант комунальної установи "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Шепетівської міської ради, учитель початкових класів Ліцею №1 познайомила з новими практичними інструментами та цікавими ідеями.
Педагоги активно взаємодіяли, випробувавши новітні технології та створили практичні кейси за темами.
Проєкт реалізується громадською спілкою «Освіторія» в межах Багаторічної програми стійкості #MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та сприяння Міністерство освіти і науки України.
Це лише старт впровадження проєкту, продовження у червні.
Виїзне засідання спільноти вчителів географії
06 травня 2025 року відбулося виїзне засідання спільноти вчителів географії на тему «Формування навичок пізнавальної діяльності та досвіду їх застосування під час екскурсії рідним краєм» в селище Меджибіж Хмельницької області.
Учасники заходу відвідали Державний історико-культурний заповідник «Меджибіж», зокрема, краєзнавчий музей селища і музей пам’яті жертв голодомору 1932-1933 років. Поділилися практичним досвідом роботи щодо активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках географії шляхом використання дослідницьких форм і методів; особливості організації науково-дослідницької роботи з географії у закладі освіти.
Засідання професійної спільноти учителів хімії
8 квітня в ліцеї № 1 відбувся семінар-практикум вчителів хімії на тему «Використання інформаційних технологій на уроках хімії 7 класу НУШ».
З новими нормативними документами МОН України щодо рекомендацій оцінювання результатів знань здобувачів освіти з хімії ознайомила педагогів консультант Центру ПРПП Людмила Басистюк.
Модератор заходу Роман Дитина, учитель хімії ліцею № 1, поділився досвідом своєї роботи з використання ШІ на уроках хімії та можливостей Мicrosoft Еxel при обрахунку оцінок за групами результатів.
На практичній частині педагоги удосконалювались у проведені наукових досліджень з використанням нового обладнання: лабораторний блок живлення, цифровий LED-мікроскоп, магнітна мішалка з підігрівом, портативний цифровий рН-метр.
Провели такі дослідження: анодне очищення міді; дослідження рН витяжки грунту; опис зовнішньої структури речовин з допомогою LED-мікроскопа; кристалізація СuSO4 шляхом охолодження насиченого розчину.
Щиро вітаємо талановиту ученицю 4-А класу ліцею № 1, Деревягіну Вікторію та її вчителя-наставника Уткіну Наталію Петрівну із призовим ІІІ місцем четвертого етапу XXV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика!
Щиро вітаємо талановиту ученицю 4-А класу ліцею № 1, Деревягіну Вікторію та її вчителя-наставника Уткіну Наталію Петрівну із призовим ІІІ місцем четвертого етапу XXV Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика!
Цей конкурс є надзвичайно важливим, адже спрямований на утвердження статусу української мови як державної, розвиток мовної культури та виховання в молоді любові до рідного слова.
Дякуємо педагогині за натхненну працю, а учасниці - за старанність і наполегливість. Бажаємо нових звершень і перемог!
У Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулася перша атестація
У Центрі професійного розвитку педагогічних працівників відбулася перша атестація
Це важливий етап у професійному зростанні директора Ольги Колоднюк, консультантів Надії Скрипак, Тетяни Сокальської та психолога Марини Стафеєвої, спрямований на підвищення якості надання консалтингових та методичних послуг для педагогів громади.
Під час атестації оцінювалися професійні компетентності та внесок кожного працівника в розвиток педагогічної спільноти громади. Атестаційна комісія відзначила високий рівень підготовки працівників Центру, їхню відповідальність та прагнення до постійного вдосконалення, які спільно будують якісну систему супроводу педагогічних працівників!
Штучний інтелект у бібліотеці та освіті: крокуємо в майбутнє разом!
Сучасний світ змінюється, і разом із ним змінюється роль шкільного бібліотекаря. 26.03.2025 на засіданні методичної спільноти шкільних бібліотекарів громади, яку організувала та провела консультант ЦРПП Надія Скрипак, було обговорено актуальну тему «Використання ШІ у роботі шкільних бібліотекарів».
Основні питання зустрічі:
📌 Як ШІ допомагає автоматизувати бібліотечні процеси та покращити доступ учнів до інформації;
📌 Використання цифрових інструментів для створення навчальних матеріалів;
📌 Виклики та етичні аспекти роботи з ШІ.
Модератор зустрічі Тетяна Ніверчук, завідуюча бібліотекою Гімназії 1, поділилась своїми думками щодо перспектив використання штучного інтелекту в шкільній бібліотеці.
Особливим моментом стала творча зустріч з Галиною Богомолюк, учителем англійської мови, вихователем Шепетівського ЗДО №6, яка поділилася досвідом на тему «Використання ШІ в роботі педагога закладу освіти».
Цікаві інсайти, обмін ідеями та жвава дискусія ще раз підтвердили: штучний інтелект – це не заміна вчителя чи бібліотекаря, а потужний інструмент для розвитку освіти!
Canva для навчання: практичні можливості та ідеї
05 лютого 2025 року консультанти Шепетівського ЦПРПП Людмила УСТИЧ та Галина МАЙДАЧЕВСЬКА провели практикум з цифрової компетентності «Canva для навчання: практичні можливості та ідеї» для вчителів початкових класів ЗЗСО та вихователів ЗДО.
Під час зустрічі педагоги:
дізналися можливості сервісу Canva;
зареєструвалися на платформі;
ознайомилися з інтерфейсом Canva.
ДАЙДЖЕСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПАНОРАМИ
ДАЙДЖЕСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПАНОРАМИ
Протягом січня були проведенні такі заходи:
1) Майстерка учителя гімназії №5 Жанни БАЛАГУР для вчителів мистецької та технологічної галузі «Надихаємось мистецтвом»
2) Майстерка вчителя ліцею №1 Вікторії ГАЛЬЧЕВСЬКОЇ для вчителів початкової школи ЗЗСО «Використання технологій критичного мислення в освітньому процесі»
3) Методичний практикум для керівників ЗДО з питання «Професійний стандарт-регулятор професійної діяльності вихователя ЗДО». Творча зустріч з вихователем ЗДО №6 Галиною БОГОМОЛЮК»
4) Воркшоп від учителів гімназії №1 Марини ВАСИК та Тетяни СОКАЛЬСЬКОЇ «Діяльнісний підхід на уроках української мови та літератури» для вчителів-словесників ЗЗСО.
5) Майстерка від учителів гімназії №1 Ольги ПРИСТАЙЧУК та Лілії ГАСЮК «Як вивчати історію ненудно, інтерактивно» для вчителів суспільних дисциплін ЗЗСО.
6) Аукціон ідей «Сендплей як метод позитивного впливу на розвиток дитини дошкільного віку» від вихователя ЗДО №9 Галини КОШЕЛЬ
7) Презентація Олени ВЕРЕМІЙЧУК, учителя гімназії №4, з питання «STEM-освіта на уроках української мови та літератури" для вчителів-словесників ЗЗСО.
«Дивовижні прояви власного «Я»
«Дивовижні прояви власного «Я»
Ми пізнаємо себе щодня. Але було цікаво це зробити за допомогою різних соціальних масок на артмайстерні з маскотерапії «Дивовижні прояви власного «Я»: Ірини Гуменюк, практичного психолога ЗДО№1 «Перлинка». Змінюючи маски, ми формуємо власну життєстійкість, шукаємо нові ресурси, які стануть натхненням для нових ідей. Учасникам зустрічі було запропоновано «Психологічний рундучок маскотерапевта» - добірку практичних вправ, ігор та матеріалів, які можна використовувати у роботі з дітьми та дорослими.
«Формування пізнавальної самостійності учнів шляхом застосування технології критичного мислення в НУШ»
Ольга СИРОЇЖКО, досвідчений та креативний учитель початкових класів ліцею № 2 мудро поєднує у своїй роботі теорію, практичні поради, власний досвід і яскраві приклади сторітеллінгу. На своїй майстерці вона поділилися з колегами оригінальними кроками у роботі з текстом. Усім було цікаво, як навчитися чути й бачити історії, поглибити розуміння тексту й захопливо складати фантастичні розповіді.
Іскру креативності й натхнення запалила у своїх колег Олена ІЩУК, вчитель початкових класів гімназії № 2, під час проведення майстерки
Іскру креативності й натхнення запалила у своїх колег Олена ІЩУК, вчитель початкових класів гімназії № 2, під час проведення майстерки
Іскру креативності й натхнення запалила у своїх колег Олена ІЩУК, вчитель початкових класів гімназії № 2, під час проведення майстерки. Вона ще раз довела, що розвитку креативності сприяє правильно та естетично оформлене середовище, мотиваційна активність та натхнення дітей і вчителя. Адже креативність - це той самий чарівний вогник, що зігріває, мотивує серця і надихає рухатися вперед!!!
Ресурсні гостини
Ресурсні гостини
На ресурсних гостинах, у теплому колі однодумців практикували, жартували, говорили про стійкість, внутрішні опори, любов та вдячність, загадували бажання. Щиро дякуємо учасниці Ірині за чудові подарунки - смарагдові змійки як символи 2025 ПЕРЕМОЖНОГО року.
«Гостинах у Валентини», організований Валентиною ВІНІЧУК у рамках педагогічної панорами на тему «Не просто гра: діяльнісний підхід у Новій українській школі»
«Гостинах у Валентини», організований Валентиною ВІНІЧУК у рамках педагогічної панорами на тему «Не просто гра: діяльнісний підхід у Новій українській школі»
Сьогодні вчителі початкових класів побували в Плесенській гімназії на «Гостинах у Валентини», організований Валентиною ВІНІЧУК у рамках педагогічної панорами на тему «Не просто гра: діяльнісний підхід у Новій українській школі».
Як спрямувати систему щоденних діяльностей учнів НУШ на розвиток їхніх ключових компетентностей чи то здібностей до самоосвіти й командної роботи? Відповіді отримали на зустрічі. Діяльнісний підхід до навчання є неймовірно цікавим та ефективним інструментом для організації освітнього процесу, який реалізує принцип зв’язку навчання з життям та формує активну й ініціативну позицію учнів.
Як його реалізувати на практиці? Як інтегрувати в освітній процес?
Усе це практично презентувала пані Валентина. А учасники спробували себе в різних професіях, зокрема: стиліста, косметолога, модельєра, перукаря. Виготовляли одяг з різних матеріалів, визначаючи переваги і недоліки. Створювали вітальні листівки в різних форматах. З’ясовували придатність продуктів харчування до вживання. І найголовніше: обговорювали, як інтегрувати це в буднях навчання. Дякуємо Валентині ВІНІЧУК за майстерку і директору Тетяні КАПЕЛЮХ за гостинність.
«Використання інструменту CANVA для розробки візуальних матеріалів у дошкільній освіті» для вихователів - методистів дошкільної освіти
«Використання інструменту CANVA для розробки візуальних матеріалів у дошкільній освіті» для вихователів - методистів дошкільної освіти
11 грудня консультанти Центру ПРПП Людмила Устич та Галина Майдачевська провели практикум з цифрової компетентності «Використання інструменту CANVA для розробки візуальних матеріалів у дошкільній освіті» для вихователів - методистів дошкільної освіти.
Говорили про сервіс графічного дизайну Canva та можливості його використання в роботі. Під час практикуму учасники ознайомилися з функціональними можливостями додатку, створювали власні графічні матеріали.
Нові ідеї музейної педагогіки
Нові ідеї музейної педагогіки
Ми всі в очікуванні різдвяних свят. Сподіваємось, віримо й намагаємося зробити світ кращим. Особливо натхненно це вдається Олені Коленчук, керівнику гуртків ЦЕНТУМ. Усе довколо неї наповнено креативністю, оригінальністю, національним колоритом. Особливо активно використовує педагог нові ідеї музейної педагогіки. Саме в музеї Олена Іванівна організовує теплі та колоритні зустрічі з дітьми та колегами. 5 грудня вона щиро поділилася своїм досвідом з педагогами - позашкільниками: ідеї, проєкти, напрацювання... А на завершення усі із задоволенням виготовляли традиційний національний оберіг.
STEM-освіта в початковій школі
STEM-освіта в початковій школі
Уроки Наталії Ващук, учителя початкових класів гімназії №5, викликають захоплення, наповнені сьогочасними ідеями та формами. Вони завжди динамічні. Своїх колег на зібранні вона знову здивувала. Цікаві досліди та проєкти STEM-освіти з кожним днем набирають нових обертів. Дякуємо пані Наталії за змістовний захід
Діяльнісний підхід на уроках географії
Діяльнісний підхід на уроках географії
Основною метою освіти сьогодення - підготувати компетентну особистість, здатну знаходити парвильне рішення у конкретних навчальних, життєвих ситуаціях. На кожному уроці вчителі використовують різні підходи до навчання, для того щоб розвивати в дітей вміння думати, аналізувати, робити висновки, шукати вирішення пролеми.
І саме як відбувається формування ключових та предметних компетентностей учнів на основі діяльнісного підходу на уроках географії нам продемонструвала вчителька ліцею №2 Віта ШИБЕЦЬКА.
На заході ми побачили які методи і прийоми використовує вчитель на різних етапах уроку. Відчувалася тісна взаємодія в роботі вчитель-учні, адже постійно була підтримка, розуміння один одного. Учні активно висловлювали свої думки, очікування від уроку, були зацікавленні в проведенні досліду, уважно переглядали відеорлик по темі уроку, на високому рівні вміють працювати із випереджаючим завданням.
Дякуємо за проведений захід, за те, що поділилися своїм досвідом.
Виготовлення новорічної прикраси
Виготовлення новорічної прикраси
В рамках педагогічної панорами, не дивлячись на відсутність світла, майстерка з "Виготовлення новорічної прикраси" в ЦНТТУМ вдалась. Модератор зустрічі, Тетяна Власова поділилася з присутніми особливостями роботи з фольгою на гурткових заняттях для створення власної новорічної прикраси.
STEM — підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику
STEM — підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику
STEM — підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику. Відповідно до нього, базою для набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ. Вона дозволяє легко освоїти знання з урахуванням практики, роботи з технологіями та глибокого розуміння природних процесів, ознайомлюючись з ними на практиці. Мета вчителя у STEM-освіті для молодшої школи – продемонструвати та максимально просто пояснити зв'язки між процесами, а також – сприяти самостійності у навчанні. Це дуже доступно та якісно презентував Ростислав Перехожук для учнів початкових класів ліцею № 1
Таємниці ефективного використання LEGO
Таємниці ефективного використання LEGO
Вченими доведено, що ігри з LEGO позитивно впливають на розвиток дітей. Напружується мозок, включається координація очей та рук, активується навички роздумів та аналізу, розвиток мовлення та взаємодія. На семінарі-практикумі для практичних психологів ЗДО, модератор Марина ЯКИМЧУК, практичний психолог ЗДО№11, відкрила таємниці ефективного використання LEGO в своїй практиці з дошкільниками. Разом практикували, взаємодіяли, обмінювалися досвідом.
Ресурсі гостини
Ресурсі гостини
Місяць листопад у розпалі, але на "ресурсних гостинах" завжди спокійно й затишно від людського тепла. Разом з тренером, Іриною Вакалюк, практичним психологом ЗДО№2,№9 планували, мріяли, жартували, чаювали та пообіцяли зустрітись взимку, щоб поділитись позитивними змінами та новинами.
«Цифрова трансформація методичної роботи: від теорії до практики» для вихователів-методистів дошкільних закладів міста
«Цифрова трансформація методичної роботи: від теорії до практики» для вихователів-методистів дошкільних закладів міста
В методичній роботі ЗДО Шепетівської МТГ є цікава традиція: ділитися кращим досвідом роботи на рівні міста, яку організовує консультант ЦПРПП Надія Скрипак. Саме тому 14 листопада в ЗДО №6 було організовано роботу творчої лабораторії вихователя-методиста Галини Кротович на тему «Цифрова трансформація методичної роботи: від теорії до практики» для вихователів-методистів дошкільних закладів міста.
Галина Кротович представила свій досвід використання Google Класу в організації роботи педагогічного колективу ЗДО, а також зробила огляд сучасних цифрових платформ і сервісів для освіти, таких як Google Classroom, Google Диск, Google Документи, Google Таблиці, Google Презентації, Google Форми, Google Meet, Canva, Mentimeter, Gemini. Вона надала практичні рекомендації щодо їх застосування в методичній діяльності.
Вихователька Олена Матвійчук поділилася досвідом використання створених у PowerPoint дидактичних ігор і занять для роботи з дітьми. Галина Богомолюк запропонувала практичні поради з використання цифрових інструментів для інтерактивних завдань і вправ із дошкільниками, зокрема LearningApps, Wordwall, Live Worksheets, Padlet, Vidnoz та конструкторів тестів.
Також педагоги закладу обговорили досвід роботи з документами в єдиній атестаційній системі (ЄАС).
«Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат для вчителів математики та природничої галузі" від ГС "Освіторії"
«Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат для вчителів математики та природничої галузі" від ГС "Освіторії"
Освітяни наших закладів освіти завжди прагнуть навчатися й допомагати долати освітні втрати зі своїми учнями.
Упродовж 28-29 вересня на базі ліцею №1 проходило навчання «Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат для вчителів математики та природничої галузі" від ГС "Освіторії", тренерами якого були: Оксана Ратушняк та Аксинія Лезнюк.
Учителі громади отримали потужний інструментарій для роботи з учнями, які потребують додаткової підтримки, дізналися про різні форми роботи з надолуженням, працювали в групах над розв'язанням компетентнісно-орієнтованих завдань.
Завдяки курсу учителі познайомилися з новими інтернет-ресурсами, платформами, сервісами, які допоможуть зробити навчання наших учнів більш ефективним та індивідуальним.
Дякуємо тренерам за цікаві заняття, унікальні ідеї, активну співпрацю та створення позитивної атмосфери.
Щиро вдячні всім учасникам тренінгу за активну співпрацю.
SMART- освіта для сучасних малюків
SMART- освіта для сучасних малюків
24.10.2024 в закладі дошкільної освіти №11 «Дзвіночок» відбувся майстер-клас Марії Пукальської, для вихователів молодших груп за темою «SMART- освіта для сучасних малюків». Захід пройшов в нетрадиційній атмосфері, з використанням інтерактивних технологій, динамічних презентацій, роботи в локаціях «Give – get» та практичній частині (SMART - лабораторії як новий елемент предметно-розвивального середовища ЗДО), з використанням інтернет сервісів. Під керівництвом консультанта ЦПРПП Надії Скрипак учасники мали змогу обговорити можливість створення інтерактивних майданчиків на базі закладів дошкільної освіти із врахуванням сучасних викликів та можливостей.
Проєкт «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання»
Проєкт «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання»
18 - 19 жовтня учителі громади мали можливість відвідати проєкт «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання», тренером якого була Наталія Зима. Позитивна мотиваторка та організаторка, яка вірить в те, що будь-яка вершина досяжна, уважає, що вчитель повинен не просто викладати дисципліну, а інтегрувати у свій предмет життя. Поєднання наукового знання й емпатії розкриває перед дітьми красу та магію пізнання.
Під час тренінгу вчителі обмінювалися досвідом, ділилися цікавими актуальними матеріалами та ідеями щодо роботи під час дистанційного та змішаного навчання.
Дякуємо Natalia Zyma, що знайшли можливість приїхати до нас.
Юні спортсмени нашої громади взяли участь у легкоатлетичному кросі, присвяченого пам'яті Олега Вірченка
Юні спортсмени нашої громади взяли участь у легкоатлетичному кросі, присвяченого пам'яті Олега Вірченка
Це був учитель, який жив фізкультурою, любив спорт, а ще більше любив дітей. Організатор - Шепетівська КДЮСШ, учасники - учні закладів освіти.
Теплим осіннім сонечком зустріли сьогодні учасників "Ресурсні гостини"
Теплим осіннім сонечком зустріли сьогодні учасників "Ресурсні гостини"
Модератор тренінгу, Ірина Гуменюк, практичний психолог ЗДО №1 "Перлинка" зробила цю зустріч яскравою, відвертою, затишною та казковою. Присутнті насолоджувались барвами осені, ділились рецептами "проти осінньої хандри або як закохатись в осінь", практикували вправи за технікою майндфулнес (усвідомленого споглядання), створювали "Гарбузовий антистрес".
Далі буде...
Студія інклюзивної компетентності в спеціальній школі м.Дубно, організована командою гімназії №4
Студія інклюзивної компетентності в спеціальній школі м.Дубно, організована командою гімназії №4
Туман ранковий символічно
У подорож відправив навмання...
Пейзажі за вікном нас вабили магічно,
І цілий день із невідомості у відкриття!
Від щирості й самовіддачі виростали крила,
Проблеми повертали в сьогодень,
Та кожен зрозумів, що спецосвіта надважлива...
Хоч нині вчитель в ній, немов мішень.
У корекційному потоці досвіду
З ресурсом знань й бажанням допомоги,
Якби нам складову фінансову від євросусіда,
То відкривали б двері всі і дітям особливим у життя дорогу!
А поки, не спиняючись ні на хвилину,
Орієнтовані на сильні сторони дитини,
Заряджені, під "іпо"-впливом -
У новий трудодень ми повертаємось - щасливі!
Автор: Марина Лебідь
„Не можна вивчати географію, не знаючи своєї малої батьківщини”
„Не можна вивчати географію, не знаючи своєї малої батьківщини”
Сьогодні в епоху стрімкого прогресу, століття комп'ютеризації дитина часом не помічає навколишній світ. Навчити й бачити красу рідної природи, берегти й любити її - одне із завдань сучасного вчителя географії. На уроці зароджується прагнення до пізнання, яке, перш за все, має бути спрямоване на знання рельєфу, кліматичних особливостей, рослинного, тваринного світу, екологічних проблем рідного краю. Тому використання краєзнавчого матеріалу сприяє формуванню більш глибоких і міцних знань учнів, допомагає дітям пізнати красу навколишньої природи, будить їх творчі сили і веде до морального вдосконалення.
Сьогодні був проведений адресний семінар на тему «Використання краєзнавчого матеріалу для реалізації діяльнісного підходу на уроках географії в контексті НУШ» учителькою гімназії №4 Оксаною Стойко.
Була організована екскурсія до ботанічної пам’ятки природи м.Шепетівки «Дубовий гай». Побачили на власні очі найстаріші дуби, які знаходяться на території, почули їхню історію. Екскурсовод розповів як відбувається очищення води та скільки кубів подається на добу в місто.
Краєзнавчий принцип червоною стрічкою проходить через усі курси шкільної географії та має свої форми та методи. Тому необхідно більше дітям розказувати й показувати красу нашого краю.
Дякуємо за проведений захід.
Практикум з цифрової компетентності “Canva для вчителів початкової школи: створення візуального контенту за допомогою штучного інтелекту”
Практикум з цифрової компетентності “Canva для вчителів початкової школи: створення візуального контенту за допомогою штучного інтелекту”
Віднедавна Canva стала просто незамінною для вчителя, адже розширила свій набір шаблонів: інтерактивні презентації, освітні інфографіки, банери, плакати, відео, шаблони для мозкових штурмів та багато інших цікавинок, про які вчителі початкових класів дізналися на практикумі з цифрової компетентності. У сприятливій атмосфері практично працювали в сервісі
Засідання від проєкту SWITLO Британської ради в Україні на тему 'Our group - how we'll work and what we're interested in'
Засідання від проєкту SWITLO Британської ради в Україні на тему 'Our group - how we'll work and what we're interested in'
У рамках освітніх корисностей 10 жовтня 2024 року відбулося засідання вчителів, організоване фасилітатором проєкту SWITLO Британської ради в Україні, Ольгою Міхтєєвою, вчителем англійської мови Ліцею N 1 м. Шепетівки.
Під час зустрічі учасники обговорювали нагальні проблеми і потреби та обмінювалися досвідом.
Щиро дякуємо за цікаве, змістовне заняття. Підготовлений матеріал є актуальним і важливим, що дозволить покращити викладання англійської мови в школі.
Наступна зустріч - 31жовтня. Чекаємо з нетерпінням на заході усіх охочих.
Засідання "Школи молодого спеціаліста"
Засідання "Школи молодого спеціаліста"
Попри складний ранок відбулося засідання "Школи молодого спеціаліста" спільноти соціально-психологічної служби з питання "Готовність практичних психологів та соціальних педагогів щодо основних напрямків роботи". Разом з присутніми модератор зустрічі Равкіс Олена практичний психолог ЗДО№3, ЗДО№6 закріпили знання з ведення документації відповідно нормативно-правової бази. Учасники попрактикували техніки тайм-менеджменту та турботи про себе.
З Всесвітнім Днем психічного здоров'я!
З Всесвітнім Днем психічного здоров'я!
До відома та врахування у роботі лист Міністерства світи і науки України "Про особливості організації освітнього процесу під час воєнного стану в Україні" від 04.10.2024 № 1/18182-24.
Дорогі колеги, соціальні педагоги!
Дорогі колеги, соціальні педагоги!
Щиро поздоровляємо вас з професійним святом! Позитивних емоцій, гідної зарплати, поваги та визнання! Будьте здоровими, щасливими, коханими! Дякуємо за співпрацю та взаємодію!!!
Щиро поздоровляємо вас з професійним святом! Позитивних емоцій, гідної зарплати, поваги та визнання! Будьте здоровими, щасливими, коханими! Дякуємо за співпрацю та взаємодію!!!
Другий Кубок памʼяті з бадмінтону
Другий Кубок памʼяті з бадмінтону
Напередодні Дня фізичної культури й спорту в рамках Олімпійського тижня 11 вересня на базі гімназії №2 (директор Тетяна ГОРБАТЮК) відбувся турнір з бадмінтону на Кубок пам’яті Олега Вірченка серед працівників закладів загальної середньої освіти Шепетівської МТГ, у якому взяли участь учителі фізичної культури ЗЗСО.
За результатами змагань абсолютну перемогу святкувала команда ЗОШ №8 – Людмила ВИХІВСЬКА та Володимир КОМКАР, а призові місця розподілилися таким чином:
срібло – Олена МИХАЛЬЧУК, гімназія №1, та Юрій ЗАГОРОНЮК, гімназія №2;
бронза – Тетяна САЛОВА, гімназія №3, Анастасія МЕЛЬНИК, гімназія №4, та Вадим ДМИТРУК, гімназія №1.
Дякуємо всім учасникам за активність у змаганнях!
Особлива подяка організаторам турніру: Юрію ЗАГОРОНЮКУ та Сергію ГЕТМАНЧУКУ – за високий рівень змагань, дружню атмосферу та за чесне й прозоре суддівство!
А також вітаємо з прийдешнім професійним святом – Днем фізичної культури й спорту! Витримки й гарту! Здоров’я й радості! Особистих перемог та професійних здобутків!
Ресурси – це енергія, сила, мотивація, щоб якісно виконувати повсякденні справи, планувати та досягати цілей
Ресурси – це енергія, сила, мотивація, щоб якісно виконувати повсякденні справи, планувати та досягати цілей
Наш ресурсний стан залежить від фізичного та психологічного здоров’я, яке є важливим для втілення бажань, реалізації цілей, доброго фізичного самопочуття. У вересневу п’ятницю на «Ресурсних гостинах» спільнотою педагогів-логопедів відновлювалися, переключалися, наповнювалися ділилися енергією та інсайтами.
Нарада керівників ЗДО з питань організованого початку навчального року
Нарада керівників ЗДО з питань організованого початку навчального року
03 вересня в Будинку освіти відбулася нарада керівників ЗДО з питань організованого початку навчального року. Нараду провела консультант ЦПРПП Надія Скрипак за участю головного спеціаліста управління освіти Людмили Басистюк, завідувача Шепетівського районного відділу ДУ " Хмельницький обласний ЦКПХ МОЗ України" Тетяни Рибачук, директора ЦПРПП Ольги Колоднюк. Під час наради розглянуто питання виконання вимог Санітарного регламенту для ЗДО, вимог ст.12 Закону України " Про захист населення від інфекційних хвороб ", вимоги щодо правил прийому до ЗДО тощо. Директори ЗДО дали пропозиції щодо удосконалення спільної роботи та співпраці з громадськістю
ОСВІТЯНСЬКИЙ ФОРУМ - 2024
ОСВІТЯНСЬКИЙ ФОРУМ - 2024
28 серпня, напередодні нового навчального року, відбувся щорічний освітянський форум громади «Ключові ініціативи, освітні тренди та виклики 2024/2025 навчального року» . Захід розпочався з хвилини мовчання, присвяченої пам'яті українським захисникам, завдяки героїзму яких освітяни мають можливість готуватися до нового навчального року.
У заході взяла участь заступник міського голови Галина БЕЗКОРОВАЙНА, яка висловила подяку педагогічній спільноті за їхню працю.
Серед ключових озвучених ініціатив – нові імпульси реформи НУШ, 11 нововведень, можливості цифрового освітнього середовища, безпека учасників освітнього процесу, система ціннісних орієнтацій, отримання гарантованих державою якісних освітніх послуг дітям з ООП.
Під час форуму 110 педагогів відзначені премією міського голови.
І працівники Центру ПРПП серед номінантів: Тетяна СОКАЛЬСЬКА, консультант, та Марина СТАФЕЄВА, психолог!
Серпнева зустріч освітян завершилася, але з початком нового навчального року, який буде непростим в умовах війни, виклики для освітньої системи тільки розпочинаються. Сподіваємося, що ця подія допоможе в розумінні трансформації освіти громади, об'єднавши професійну спільноту навколо ідей, які спрямовують її на подальший розвиток.
Тренінг для практичних психологів закладів освіти Шепетівського району
Тренінг для практичних психологів закладів освіти Шепетівського району
Сьогодні наші діти все частіше зазнають психологічних травм через війну, проживаючи інтрузивні спогади. Хмельницька обласна рада спільно із Хмельницькою гуманітарно-педагогічною академією продовжує реалізацію соціального проекту психологічної підтримки «Дитина. Допомога. Поруч».
27 серпня в Шепетівському медичному фаховому коледжі був проведений тренінг для практичних психологів закладів освіти Шепетівського району. Він передбачає організацію навчальних заходів спрямованих на підготовку фахівців-психологів до роботи з дітьми, їх родинами та іншими учасниками освітнього процесу.
7 фахівців закладів загальної середньої освіти ШМТГ отримали знання та навички для роботи з дітьми, які постраждали від наслідків війни та травматичних подій, вміння організовувати та надавати психологічну допомогу, відповідно до запиту, дітям та членам їх родин, оволоділи інструментами самодопомоги, саморегуляції, а також ефективними методами щодо профілактики емоційного вигорання.
На порозі новий навчальний рік, отже час окреслити основні напрямки роботи і визначити пріорітети. 23.08.2024 відбулось засідання професійної спільноти шкільних бібліотекарів Шепетівської МТГ
На порозі новий навчальний рік, отже час окреслити основні напрямки роботи і визначити пріорітети. 23.08.2024 відбулось засідання професійної спільноти шкільних бібліотекарів Шепетівської МТГ
Координувала роботу модераторів Тетяни Ніверчук, завідуюча бібліотекою Гімназії №1 та Олесі Хоронжук, завідуюча бібліотекою Гімназії№3, консультант ЦПРПП Надія Скрипак. Тема круглого столу: «Шкільна бібліотека – цифровий освітній простір школи». Завдання, що поставлені перед нами, бібліотекарями, переосмислення своєї ролі й пріорітетів діяльності. Уміло поєднувати кращі традиції пов’язані з книгою, та сучасні педагогічні, бібліотечні й інформаційно-комунікаційні технології, доступні медіа-ресурси для задоволення інформаційних, соціокультурних, самоосвітніх потреб користувачів.
У ЗДО №10 "Михайлик" відбулося засідання професійної спільноти вихователів та асистентів вихователів інклюзивних груп ЗДО з питання:"Основні завдання інклюзивної освіти в 2024 -2025 навчальному році."
У ЗДО №10 "Михайлик" відбулося засідання професійної спільноти вихователів та асистентів вихователів інклюзивних груп ЗДО з питання:"Основні завдання інклюзивної освіти в 2024 -2025 навчальному році."
Педагоги обговорили актуальні питання інулюзивної освіти: створення безпечного інклюзивного середовища для дітей з ООП в умовах воєнного стану, роботу команди ППС дітей, попередження булінгу та стигмації дітей з ООП, співпраця з батьками дітей.Модератор зустрічі: Гула О.І. ( ЗДО №10"Михайлик", координатори: Скрипак Н.О. та Стафеєва М.В., консультанти Центру ПРПП).
На базі ЗДО №7 "Дюймовочка" відбулося засідання професійної спільноти вихователів раннього віку за темою: "Складаємо освітні пазли: Новий навчальний рік = Нові звершення". Засідання проводила вихователь-методист ЗДО 7 «Дюймовочка»Гончарук Олена Володимирівна.
На базі ЗДО №7 "Дюймовочка" відбулося засідання професійної спільноти вихователів раннього віку за темою: "Складаємо освітні пазли: Новий навчальний рік = Нові звершення". Засідання проводила вихователь-методист ЗДО 7 «Дюймовочка»Гончарук Олена Володимирівна.
Під час заходу учасники обговорили основні напрямки та перспективи розвитку освітнього процесу у новому навчальному 2024-2025 році. Особливу увагу було приділено новим методикам та інструментам, які допоможуть вихователям ефективніше працювати з дітьми раннього віку. Учасники засідання активно ділилися своїм досвідом, обговорювали актуальні виклики та шукали спільні шляхи їх подолання. Важливим елементом зустрічі стало колективне складання освітніх "пазлів" – визначення ключових пріоритетів та завдань на найближчий період. Засідання пройшло у конструктивній та дружній атмосфері, що сприяло зміцненню професійних зв'язків та обміну ідеями серед вихователів. Завершуючи зустріч, учасники висловили впевненість у тому, що 2024-2025 навчальний рік принесе багато нових досягнень та успіхів у роботі з дітьми.
У ЗДО №8"Калинонька" пройшло засідання професійної спільноти вихователів ІІ молодших груп Шепетівської міської ТГ. Координувала роботу модератора Наталії ГНАТЮК вихователя- методиса ЗДО №8 "Калинонька", консультант ЦПРПП Надія СКРИПАК
У ЗДО №8"Калинонька" пройшло засідання професійної спільноти вихователів ІІ молодших груп Шепетівської міської ТГ. Координувала роботу модератора Наталії ГНАТЮК вихователя- методиса ЗДО №8 "Калинонька", консультант ЦПРПП Надія СКРИПАК
23 серпня 2024 року у ЗДО №8"Калинонька" пройшло засідання професійної спільноти вихователів ІІ молодших груп Шепетівської міської ТГ. Координувала роботу модератора Наталії ГНАТЮК вихователя- методиса ЗДО №8 "Калинонька", консультант ЦПРПП Надія СКРИПАК. Засідання проходило у форматі круглого столу :"Розвиток дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку". Педагоги активізували та систематизували знання з питання розвитку дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку, розвивали мислення,творчу уяву, вміння аналізувати і робити висновки.
Як педагогам легко розпочати новий навчальний рік? Для успішної педагогічної діяльності кожному вчителю важливо зарядитись позитивними емоціями, отримати натхнення для нових ідей, наповнитись щастям, відкрити в собі творчий потенціал для роботи.
Як педагогам легко розпочати новий навчальний рік? Для успішної педагогічної діяльності кожному вчителю важливо зарядитись позитивними емоціями, отримати натхнення для нових ідей, наповнитись щастям, відкрити в собі творчий потенціал для роботи.
Саме над цим працювали педагоги початкових класів на засіданні педагогічних студій професійних спільнот.
Колеги, залишайтеся в ресурсі.
Легкого старту!
На старті 2024-2025 навчальний рік: реалії, проблеми, перспективи (частина 2)
На старті 2024-2025 навчальний рік: реалії, проблеми, перспективи (частина 2)
Другий день потужної, продуктивної співпраці ЦПРПП та професійних спільнот педагогічних працівників Шепетівської МТГ на серпневих очних засіданнях. І знову креативно, ресурсно, ефективно, яскраво та результативно відбулися зустрічі педагогів громади!
За дводенний марафон консультанти ЦПРПП провели 30 засідань педагогічних спільнот закладів освіти громади. Укотре переконалися: педагоги тримають освітній фронт, незважаючи на повітряні тривоги, вимкнення світла, попри те, що йде війна за нашу незалежність, волю, українське життя. Учителі прагнуть допомогти дітям подолати стрес, опанувати себе та навчатися, шукають нові методики, завдяки яким можна розкрити потенціал дитини.
Модератори професійних спільнот змістовно презентували методичні рекомендації щодо викладання предметів та відповіли на чисельні запитання своїх колег. Наприкінці зустрічей обговорено плани роботи спільнот та визначені пріоритетні завдання на новий навчальний рік.
У ЗДО №6 "Білочка" пройшло засідання професійної спільноти вихователів середніх та старших груп Шепетівської міської ТГ
У ЗДО №6 "Білочка" пройшло засідання професійної спільноти вихователів середніх та старших груп Шепетівської міської ТГ
Координувала роботу модераторів Валерії Руднєвої, директора ЗДО #6 "Білочка" та Катерини Голосієнко, вихователя- методиста ЗДО # 9 "Барвінок", консультант ЦПРПП Надія Скрипак. Засідання проходило у форматі семінару практикуму:"Безпечне освітнє середовище закладу дошкільної освіти: нові виміри безпеки". Метою заходу було навчання, поглиблення знань та компетентності педагогів з проблеми створення безпечного освітнього середовища в закладі дошкільної освіти. Члени професійної спільноти успішно пройшли вебквест, розглянули сторони, ознаки, принципи безпечного освітнього середовища, поділилися власним досвідом. Засідання було цікавим, насиченим та плідним.
22 серпня 2024 р. ЗДО №4 «Світлячок» гостинно зустрічав професійну спільноту вихователів - методистів м. Шепетівки
22 серпня 2024 р. ЗДО №4 «Світлячок» гостинно зустрічав професійну спільноту вихователів - методистів м. Шепетівки
Тему методичного заходу «Методичні аспекти організації безпечних умов педагогічної діяльності у 2024 - 2025 н.р.» було запропоновано педагогам зовсім не випадково. Адже, наступний навчальний рік стане ще одним роком стійкості та витривалості і, водночас, не зважаючи на складну роботу педагогічної спільноти в умовах постійних освітніх викликів, він дає нові можливості для професійного вдосконалення. Під час спілкування педагоги обговорили зміст актуальних нормативних документів, необхідних для організації якісного освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у новому 2024/25 навчальному році. Також детально педагоги обговорили нову редакцію Закону України «Про дошкільну освіту»
22.08.24 на базі ЗДО №10 "Михайлик" відбулась серпнева зустріч педагогічних спільнот керівників музичних
22.08.24 на базі ЗДО №10 "Михайлик" відбулась серпнева зустріч педагогічних спільнот керівників музичних
Під час, якої було висвітлено Скарбницю досвіду керівника музичного Вікторії Пушкарук, яка презентувала власний проект "Центр творчого музикування" Педагоги обмінялись досвідом роботи, що до залучення дошкільнят до музичної діяльності.
На старті 2024-2025 навчальний рік: реалії, проблеми, перспективи
На старті 2024-2025 навчальний рік: реалії, проблеми, перспективи
Саме під таким гаслом пройшов перший день очних засідань педагогічних студій професійних спільнот педагогічних працівників Шепетівської МТГ, до проведення яких креативно долучилися педагоги Гімназії №4 (директор - Людмила Пістрюга). Цьогоріч команда консультантів трохи покреативила й спільні серпневі зустрічі розпочала з арт-просторів та ресурсних локацій, аби кожного з нас надихнути у важкі дні на приємне й корисне, творче й азартне, легке й позитивне. У колі педагогів зробили акценти на основних напрямках діяльності, на сьогоденні, на тому що було позитивним в освітянській спільноті й що буде далі… Зокрема, детально розглянули методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2024-2025 навчальному році, єдині вимоги щодо ведення шкільної документації, критерії оцінювання навчальних досягнень учнів, зміни щодо них; поширення ППД у фахових виданнях, участь у фахових випробуваннях: «Освіта Хмельниччини на шляхах реформування» сертифікація, «Учитель року» тощо. Освітяни спрогнозували перспективи траєкторії професійного розвитку. Працівники ЦПРПП у свою чергу підбили підсумки про плідну співпрацю з педагогами за минулий навчальний рік та анонсували подальші спільні заходи й свої інфопродукти на допомогу вчителям.
1 червня 2024 року відвідали спеціальну (не) конференцію EdCamp TERNOPIL SCHOOL 28 «Школа як центр стійкості у громаді: культурний, соціальний, інноваційний"
1 червня 2024 року відвідали спеціальну (не) конференцію EdCamp TERNOPIL SCHOOL 28 «Школа як центр стійкості у громаді: культурний, соціальний, інноваційний"
Ця (не)конференція обʼєднала понад 250 проактивних освітян із 16 регіонів України - шкільних педагогів, директорів закладів освіти, працівників центрів професійного розвитку педагогів.
Говорили про сучасні тренди в освіті, про трансформацію освітньої системи й про стійкість і сміливість учителя та всієї спільноти освітян.
Дякуємо за натхнення, креатив, чудову організацію заходу Лілія Вавринів , колективу Тернопільська ЗОШ I-III ступенів #28 #Простір28 та #EdCampUkraine
Було тепло, зворушливо, креативно.
Дякую нашій позитивній та натхненній Nataliia Zyma - за чудові практики ресурсності, стійкості та розвитку.
Заряд натхнення та ресурсності отримано.
Ось і прийшов до нас Останній дзвінок!
Ось і прийшов до нас Останній дзвінок!
Бажаємо всім учням чудових літніх канікул. Випускникам відмінного старту на життєвому шляху. Дорогі вчителі! Дякуємо за терпіння та важливу працю, за розуміння та підтримку. Щиро бажаємо швидкого відновлення витрачених сил, а також гармонії, веселих літніх пригод, прекрасного відпочинку душі, натхнення та нескінченного потоку геніальних ідей як для освітнього процесу, так і для особистого життя.
Бажаємо всім учням чудових літніх канікул. Випускникам відмінного старту на життєвому шляху. Дорогі вчителі! Дякуємо за терпіння та важливу працю, за розуміння та підтримку. Щиро бажаємо швидкого відновлення витрачених сил, а також гармонії, веселих літніх пригод, прекрасного відпочинку душі, натхнення та нескінченного потоку геніальних ідей як для освітнього процесу, так і для особистого життя.
23 травня освітянська спільнота Шепетівської громади радо зустрічали освітян із різних регіонів України з метою розвитку спроможної освітньої мережі в громадах Хмельницької області в межах Програми підтримки U-LEAD
23 травня освітянська спільнота Шепетівської громади радо зустрічали освітян із різних регіонів України з метою розвитку спроможної освітньої мережі в громадах Хмельницької області в межах Програми підтримки U-LEAD
Учасники заходу працювали в трьох локаціях, де продемонстровано кращі практики закладів освіти громади.
Локація «ДОШКІЛЛЯ». Першою гостинно запросила колег помилуватися краєвидами проєкту «Ландшафтний дизайн» Наталія Шахрай, директор ЗДО №11 «Дзвіночок».
На основних орієнтирах освіти громади, чого значного й результативного досягли та як працює механізм проєктного менеджменту в закладах освіти закцентувала увагу Людмила Тихончук, начальник управління освіти.
Вихователь-методист ЗДО №9 «Барвінок» Катерина Голосієнко розкрила секрети, як їй вдається впроваджувати науку про читання для дошкільнят.
Дитячий центр творчого музикування – це простір для творчого музичного розвитку дитини, який забезпечує Вікторія Пушкарук, керівник музичний ЗДО №10 «Михайлик», і власне на заході вкотре перконала зі своїм ансамблем «Передзвони», що музика – це творчість уже з дошкілля.
Локація «ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА». Про освітній проєкт «Вектор успіху» і його реалізацію від творчо працюючого вчителя до конкурентно здатного компетентнісного випускника через впровадження інноваційних методів навчання та виховання поділилася Надія Качоровська, директор НВК «ЗОШ-гімназії».
Учні гімназії №1 та Світлана Фещина, заступник директора з НВР, презентували на зразках робототехніки власний STEM-підхід як спосіб міжпредметної інтеграції в сучасному закладі освіти.
Щодо управлінської діяльності в аспекті національно-патріотичного навчання та виховання учнів закладу освіти поділилася досвідом Лілія Бабак, директор НВК №3.
У Плесенській гімназії діє молодіжний патріотично-правовий рух «Хмельницьке об’єднання молодих та активних» (ХОМА), діяльність якого презентували Тетяна Капелюх, директор гімназії, Ольга Семенюк, начальник сектору ювенальної превенції Шепетівського районного управління поліції та власне самі рухівці.
Лідером серед закладів освіти громади за кількістю участей у проєктах є НВК №1, бо переконані, що проєктна освітня діяльність – це засіб швидкого реагування на сучасні виклики суспільства в умовах децентралізації освіти. Як вдається знаходити успішні грантові проєкти, як реалізовуються вони в практиці, поділилися учасники освітнього процесу ліцею: Неля Івасюк заступник директора з виховної роботи, та найкреативніші здобувачі освіти.
Локація «ПОЗАШКІЛЛЯ». Представники візиту мали можливість насолодитися Дендрологічним парком «Шепетівський», екскурсоводом стали Тетяна Манійчук, директор ЦЕНТУМу, та Олена Філюк, її заступник, які розказали про успішну реалізацію природоохоронного проєкту в закладі позашкільної освіти.
Успішна співпраця закладів освіти та фахівців лісового господарства забезпечується через шкільні лісництва як один із засобів реалізації екологічної компетентності. Юні лісівники Пліщинської гімназії (директор А.Підгородецька) – це учасники зразкового шкільного лісництва під керівництвом їх наставника Миколи Зведенюка, які радо поділилися своїми реалізованими проєктами.
По завершенню заходу всі учасники перконалися, що інноваційна проєктна діяльність відкриває нові перспективи розвитку освіти та інтеграції закладів освіти Шепетівської МТГ. Для учнів/вихованців – це шанс для розкриття свого творчого потенціалу, діяльність, котра дозволяє проявити знання та вміння, презентувати свій результат на публіці. Для педагогів – це можливість навчатись і саморозвиватися. Для керівника – змога підвищити рівень управлінської компетентності. А для закладу – це особливий педагогічний стиль у сучасному навчальному закладі, який формують сміливі люди зі сміливими ідеями і такими ж проєктами. Саме оптимізм педагогів-ідейників та використання командою закладу освіти підходу «через мрію до дії» націлять будь-який проєкт на результат та досягнення окреслених задумів!
А наша педагогічна сила єдності у взаємодії унікальних та перспективних закладів освіти!
Дбайте про себе!
В дорослому житті навряд хтось зробить це за вас.
24 травня відбулось заняття-розвантаження для педагогів Шепетівської громади.
Разом з модератором зустрічі Лілією РИБАК присутні поринули у світ власних мрій, бажань та цілей; практикували, медитували та кавували.
22 травня 2024 року в актовій залі Хмельницького національного університету відбулася урочиста церемонія нагородження переможців ІІІ та IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів
22 травня 2024 року в актовій залі Хмельницького національного університету відбулася урочиста церемонія нагородження переможців ІІІ та IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів
Eрочиста церемонія нагородження переможців ІІІ та IV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, у яких взяли участь 1215 учнів області, 617 з яких здобули дипломи І, ІІ, ІІІ ступенів (диплом І ступеня – 60 учнів, ІІ ступеня – 134 учнів, ІІІ ступеня – 423 учнів). Серед дипломантів і наші юні інтелектуали - наша освітянська ГОРДІСТЬ!
ВОЛОДИМИР ВАСИЛЬОВИЧ ОБОДЯНСЬКИЙ, учитель фізики НВК №1, ДИПЛОМАНТ фінального етапу Всеукраїнського конкурсу «УЧИТЕЛЬ РОКУ»!!!
ВОЛОДИМИР ВАСИЛЬОВИЧ ОБОДЯНСЬКИЙ, учитель фізики НВК №1, ДИПЛОМАНТ фінального етапу Всеукраїнського конкурсу «УЧИТЕЛЬ РОКУ»!!!
Наш СУПЕРФІЗИК з усіма конкурсними випробовуваннями відмінно справився, продемонструвавши високу педагогічну майстерність, професіоналізм, творчість та оригінальність, та посів 5 місце із 12 фіналістів!!!
Шановний Володимире Васильовичу!!!
Щиро вітаємо Вас із СУПЕРРЕЗУЛЬТАТОМ!!! Бажаємо Вам нових професійних злетів, цікавих ідей та успіху на педагогічній ниві, не зупинятися на досягнутому, нехай творчий потенціал, невичерпний ентузіазм та наполеглива праця допоможуть досягти омріяної мети!
18 травня в Шепетівському НВК № 1 відбувся тренінг за освітньою програмою «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення», що імплементується The LEGO Foundation.
18 травня в Шепетівському НВК № 1 відбувся тренінг за освітньою програмою «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення», що імплементується The LEGO Foundation.
У співпраці з креативними тренерами Іриною Коваленко та Вірою Васюк педагоги опрацювали матеріали ранкових зустрічей, особливості проведення та доповнити їх новими підходами, дослідили педагогічні технології НУШ, визначили сутність та характеристики діяльнісного підходу, спілкувались із штучним інтелектом, ознайомилися із особливостями проведення інтегрованого тематичного дня на тему «Наші подорожі», створили дизайн сучасного уроку з використанням палітри відкритих запитань, проаналізували можливості забезпечення емоційного благополуччя кожного учасника освітнього процесу. Також проаналізували моніторингові дослідження щодо освітніх втрат та потурбувались про створення власного благополуччя через лист турботи про себе.
Щиро дякую за взаємну співзвучність та високу продуктивність!
Ресурси – це ті життєві опори, які дозволяють забезпечувати нам основні життєві потреби.
Ресурси – це ті життєві опори, які дозволяють забезпечувати нам основні життєві потреби.
Вони впливають на наші можливості, визначають, чого ми можемо досягнути, а чого ні. Знайти ресурс — це зловити хвилю свого емоційного стану і правильно його використати. Сьогодні в колі друзів та однодумців було по-справжньому тепло та сонячно. Модератор зустрічі Вікторія ШПАК, соціальний педагог НВК №3 поділилась з присутніми дієвими техніками та вправами пошуку власного ресурсу, рівноваги та відновлення.
Методичний практикум шкільних бібліотекарів "Формування та підтримка позитивного іміджу шкільної бібліотеки як складової її успішного розвитку"
Методичний практикум шкільних бібліотекарів "Формування та підтримка позитивного іміджу шкільної бібліотеки як складової її успішного розвитку"
Вишиванка - це спосіб сказати "Я - українець" не промовивши жодного слова. Таким привітанням розпочався методичний практикум шкільних бібліотекарів "Формування та підтримка позитивного іміджу шкільної бібліотеки як складової її успішного розвитку".
Учасники заходу обговорювали питання креативних та інноваційних підходів у підвищенні статусу бібліотеки як
інформаційно-ресурсного центру закладу, розкривали пріоритетні напрямки роботи щодо підвищення якості й ефективності бібліотечного супроводу освітнього процесу і задоволення інформаційних потреб усіх його учасників. Говорили про шкільну бібліотеку як про освітній простір НУШ, про професійні компетенції як складові успіху та про сучасну модель бібліотеки в контексті сьогодення.
Підсумували досягнуті цілі окреслили нові напрямки роботи на наступний навчальний рік.
Та вкотре нагадають усім: "Нація, яка читає - непереможна!"
Вишиваємо Перемогу!
Вишиваємо Перемогу!
Кожен на своєму місці. Щодня. Великими та малими кроками.
З вірою, надією та любов’ю у Всесвітній день вишиванки - 16 травня 2024 року. Вишиванка - наш код, наш захист. Зі святом, з Днем вишиванки! Українські традиції – одні з найкрасивіших у світі. І в наших з вами силах поширити їх, розповісти про них усьому світу. Одягайте свої вишиванки та хай весь світ побачить, яка прекрасна наша Україна і її символи! Долучайтесь!
Вивчати українську мову цікаво!
Вивчати українську мову цікаво!
Для педагогів - позашкільників Мариною Стафеєвою та Тетяною Сокальською проведено мовний челендж. Легко та дружньо згадували розмаїття нашої лексики, виправляли помилки та шукали відповідники запозиченим словам. Були проблемні моменти, але....
Пам’ятаймо, що помиляються навіть фахівці. Це нормально. Головне – ті хиби з часом усувати. Навчатися треба постійно. “Чужу мову можна вивчити за шість років, а свою треба вчити все життя”, — казав Франсуа Вольтер.
СМІТТЯ В ДОВКІЛЛІ ПОЧИНАЄТЬСЯ ЗІ СМІТТЯ В ГОЛОВІ!
СМІТТЯ В ДОВКІЛЛІ ПОЧИНАЄТЬСЯ ЗІ СМІТТЯ В ГОЛОВІ!
Але світ навколо можна зробити кращим. Для того щоб донести дітям щось нове, зацікавити їх, спонукати їх дбайливо ставитися до природи, організовано поїздку для заступників директорів, працівників соціально-психологічної служби та педагогів у навчальний центр розумного поводження з відходами Гуфі-центр у м. Хмельницький. Цікаві ідеї центру та отриману інформацію у подальшому будемо використовувати в закладах освіти.
Особлива подяка Оксані Месь за організацію поїздки.
3 травня 2024 відбувся семінар-практикум для вчителів основ здоров’я закладів загальної середньої освіти Шепетівської МТГ з питання: «Формування здоров’язбережувальних компетентностей здобувачів освіти на уроках основ здоров’я та в позаурочний час».
3 травня 2024 відбувся семінар-практикум для вчителів основ здоров’я закладів загальної середньої освіти Шепетівської МТГ з питання: «Формування здоров’язбережувальних компетентностей здобувачів освіти на уроках основ здоров’я та в позаурочний час».
Педагоги обмінялися досвідом щодо впровадження сучасних здоров’язбережувальних та оздоровчих технологій в освітній процес.
Цікаві напрацювання презентувала колегам учитель основ здоров'я гімназії #6 Гоненко Алла Олексіївна: використання різних прийомів та методів кольоро- та музикотерапії, реклаксації, дихальної гімнастики та вправ для очей, які вона застосовує на уроках задля збереження здоров’я учнів.
Модерувала зустріч Поліщук Людмила Миколаївна, учитель гімназії #2, керівник професійної спільноти вчителів основ здоров'я Шепетівської МТГ.
Педагоги Шепетівського ЦЕНТУМ радо зустріли колег біологів із ЗЗСО.
Педагоги Шепетівського ЦЕНТУМ радо зустріли колег біологів із ЗЗСО.
Поділилися досвідом, поспілкувалися. Екологічний центр вразив розмаїттям дивовижних рослин та оформлених виставок. Усім було цікаво під час екскурсії проведеної Оленою Філюк, заступником директора ЦЕНТУМ. Ділянки, музеї, дендропарк...Кожен крок екскурсії відкривав яскраві сторінки центру. Доречними були елементи аніматерапії. Ресурсні практики, проведені Мариною Стафеєвою практичним психологом центру, були легкими та приємними.
Надзвичайно вдалим був виступ наших школярів на обласному конкурсі-захисті
науково-дослідницьких проєктів для учнів 6-8 класів "Перший крок у науку". Незважаючи на юний вік, вони, під керівництвом педагогів-наставників, підготували і представили на розгляд поважного обласного журі цікаві та змістовні дослідження. І, як результат - усі отримали високу переможну оцінку: два І місця, сім ІІ і два ІІІ.
Блискучий "перший крок у науку" юних шепетівчан.
Вітаємо з перемогою!
Дякуємо вчителям за наукове керівництво дослідницькими проєктами учнів. Подяка батькам, директорам закладів освіти, які зробили можливою поїздку учнівської команди в м. Хмельницький.
Окремі слова подяки супроводжуючим педагогам Перехристюк Н.А., заступнику директора гімназії #5 та Глобі С.Л., вчителю НВК #1.
І місце
Орлач Вероніка, НВК "ЗОШ-гімназія", науковий керівник Негодюк Оксана Іванівна;
Димар Артем, гімназія #6, науковий керівник Одудько Геннадій Дмитрович.
ІІ місце
Данилюк Дарина, гімназія #4, науковий керівник Гаврилюк Любов Дмитрівна;
Пиріг Микола, гімназія #5, науковий керівник Томашкевич Ольга Петрівна;
Кіпень Дарина, НВК #1, науковий керівник Глоба Світлана Леонідівна;
Павлюк Дарія, гімназія #1, науковий керівник Кузьменко Оксана Валеріївна;
Мельник Анастасія, гімназія №6, науковий керівник Гоненко Алла Олексіївна;
Грода Вероніка, гімназія #5, наукові керівники Балагур Жанна Анатоліївна, Царенко Наталія Олексіївна;
Коваль Валерія, гімназія #1, науковий керівник Федорчук Ольга Ігорівна.
ІІІ місце
Ляшенко Андрій, гімназія #3, науковий керівник Варшавська Алла Йосипівна;
Пилипчук Дарина, гімназія #2, науковий керівник Пилипчук Тамара Дмитрівна.
Як віднайти душевний спокій та рівновагу, зарадити собі й допомогти іншим? Це можна зробити завдяки технікам, з якими познайомила педагогів громади під час онлайн - зустрічі Діана Романовська, старший науковий співробітник лабораторії прикладної психології освіти Українського
науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи, завідувачка НМЦ практичної психології та соціальної роботи ІППО Чернівецької області, кандидат психологічних наук
18 квітня 2024 року учитель інформатики гімназії №3 Пахар Юлія Сергіївна провела практикум із цифрової компетентності з теми «Інтерактивна взаємодія за допомогою платформ Mentimeter та Linoit” для педагогів ЗЗСО, ЗДО, ЗПО.
18 квітня 2024 року учитель інформатики гімназії №3 Пахар Юлія Сергіївна провела практикум із цифрової компетентності з теми «Інтерактивна взаємодія за допомогою платформ Mentimeter та Linoit” для педагогів ЗЗСО, ЗДО, ЗПО.
Сьогодні використання інтерактивних засобів впроваджується в освітній процес педагогами закладів освіти громади. Значна увага приділяється методам інтерактивного навчання із використанням комп’ютерних програм, що реалізують діяльнісний підхід до навчання.
Під час традиційного уроку й при організації синхронного дистанційного навчання виникає необхідність миттєвої взаємодії з учнями, що дозволяє педагогу правильно планувати подальший хід уроків і своєчасно відслідковувати настрій класу.
18 квітня 2024 року учитель інформатики гімназії №3 Пахар Юлія Сергіївна провела практикум із цифрової компетентності з теми «Інтерактивна взаємодія за допомогою платформ Mentimeter та Linoit” для педагогів ЗЗСО, ЗДО, ЗПО.
Спікер продемонструвала покроково, як працювати з Mentimeter та Linoit, допомагала кожному учаснику заходу під час практичної роботи, а також організувала сумісну роботу для того, щоб показати всі інтерактивні нюанси.
Дякуємо за корисні гостини, проведений захід, за позитивний настрій.
Навчальна програма з географії передбачає проведення практичних робіт на місцевості та
навчальних екскурсій. Тому вчителі географії м. Шепетівки вирішили провести засідання професійної спільноти в Кам'янківському лісництві, щоб безпосередньо в польових умовах відпрацювати алгоритми організації навчальної діяльності учнів в "зеленому класі".
Виїзний семінар пройшов надзвичайно цікаво. Окрім реалізації завдань тематичної складової заходу, педагоги ознайомились із мохами і лишайниками, первоцвітами, відвідали розсадник декоративних і лісових порід дерев.
А також "зарядилися"" позитивною енергетикою від спілкування з природою.
Відповідно до плану роботи Центру ПРПП 18 квітня 2024 року в Будинку освіти відбувся семінар - практикум керівників ЗДО Шепетівської міської ТГ на тему: «Внутрішня система забезпечення якості освіти в ЗДО».
Відповідно до плану роботи Центру ПРПП 18 квітня 2024 року в Будинку освіти відбувся семінар - практикум керівників ЗДО Шепетівської міської ТГ на тему: «Внутрішня система забезпечення якості освіти в ЗДО».
Провела семінар консультант ЦПРПП Надія Скрипак на запит керівника спільноти директорів закладів дошкільної освіти, директора ЗДО 11 «Дзвіночок» Наталії Шахрай. Під час заходу було розглянуто шляхи забезпечення якості освіти в ЗДО за допомогою створення ефективної внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти.
Учасники семінару детально розглянули вимоги законодавства України, а також практичні методи та прийоми проведення процедури само оцінювання освітніх та управлінських процесів в ЗДО.
Досвідом роботи з питань проведення процедури само оцінювання поділилися директори ЗДО ## 1, 8, 9, 11, Зоя Чайка, Антоніна Дячук, Олена Гринь, Наталія Шахрай.
Активну участь в обговоренні проблеми питань взяли участь усі учасники семінару- практикуму. Як результат, всі присутні отримали пакет рекомендаційних матеріалів у форматі презентацій та зразків управлінських документів.
Учителі трудового навчання - креативні та трудолюбиві, у свой роботі вміть використати будь - які матеріали, зацікавити дітей оригінальними ідеями.
Учителі трудового навчання - креативні та трудолюбиві, у свой роботі вміть використати будь - які матеріали, зацікавити дітей оригінальними ідеями.
У цьому ще раз переконалися учасники майстер - класу Оксани Ісаєнко, учителя гімназії №6, яка легко та доступно показала, як цікаво можна поєднати тканину й техніку декупаж. І в результаті - шедевр. Саме сьогодні вдалося навчитися створювати пасхальні сувеніри. Техніка не складна, тому на уроках діти зможуть творити самі.
13 квітня відбулася МЕГАподія для освітян - тренінг від неймовірної Оксани Хомич для вчителів початкових класів «Креативні ідеї на уроках у Новій українській школі”.
13 квітня відбулася МЕГАподія для освітян - тренінг від неймовірної Оксани Хомич для вчителів початкових класів «Креативні ідеї на уроках у Новій українській школі”.
Пані Оксана поділилася своїми напрацюваннями і практичними ідеями , які є дієвими та актуальними в освітньому процесі, ідеями, котрі мотивують, надихають, пробуджують пізнавальний інтерес до навчання. Спікерка розкрила важливі аспекти реалізації сучасних підходів до навчання.
Педагоги отримали потужний заряд позитивної енергії та натхнення для подальшої роботи.
Дякуємо, пані Оксано, за співпрацю та обмін досвідом!
Онлайн-майстерка від Тетяни ПАРАДОВСЬКОЇ "Змусити не можна зацікавити в НУШ"
Онлайн-майстерка від Тетяни ПАРАДОВСЬКОЇ "Змусити не можна зацікавити в НУШ"
У квітневий по-справжньому сонячно-теплий день філологи громади долучилися до онлайн-майстерки Тетяни ПАРАДОВСЬКОЇ. Маючи безмежну любов до обраної педагогічної справи, учителька Луцького ліцею №22 надихнула присутніх на нові можливості на уроках НУШ, на різномаїття мотиваційних лайфхаків для учнів, зокрема: бонусні наліпки, флешкартки, подарунковий сертифікат, таємні листи, "Грошові номінали", "три горішки" від учителя, секретна валіза, листівка-бонус, соняхи на уроках мови, а сови - на літературі - і це ще не все!... Педагог уже готує матеріали й на 7-й клас!
Сьогоднішня онлайн-зустріч дає надію на наступну, та вже із очним обміном емоції й натхнення, зростання професійної траєкторії педагогів у живому колі спілкування!
Тому дякуємо нашим захисникам за день, за сонце, за можливість "сіяти вічне" й робити те що любимо! Донати від усіх учасників майстерки: 4000 грн - передали Снайпер 77-ій ДШБ, Куп'янський напрямок
Page updated
Google Sites
Report abuse